„Sakalėlio“ d.

Reda Digrienė
(tel. 867009254)

Pranešimas „Oralinės motorikos, sensorikos ir kvėpavimo lavinimas remiantis neurodinamine vystymosi teorija (NDT )“.

Kalbos ugdyme labai svarbi išorinė stimuliacija ir girdimoji aferentacija. Praktinės veiklos pavyzdys.

„Sakalėlio“ d.

Vitalė Verpečinskienė
(tel. 865247838)
Reda Digrienė
(tel. 867009254)

Pranešimas „Judriųjų žaidimų pagal lietuvių liaudies dainas panaudojimas pogrupinėse ir individualiose logopedinėse pratybose“.

Lietuvių liaudies ir kai kurių autorių dainelės, žaidimai su judesių pavyzdžiais pagal „Vėrinėlio“ programos temas.

„Sakalėlio“ d.

Leonora Kuzmauskienė
(tel. 867115968)

Pranešimas „Cerebrinės patologijos ugdytinių
ruošimas mokyklai individualių logopedinių pratybų metu“.

Dalinimasis patirtimi, kokiais mokymo metodais naudotasi ruošiant vaikus mokyklai.

„Sakalėlio“ d.

Reda Digrienė
(tel. 867009254)
Veronika Serapinienė
(tel. 868011835)

Pranešimas „Rišliosios kalbos ir vaizduojamosios veiklos sąveika“.

Atskleidžiamas patyrimas, kaip lavėja vaikų kalba su kompleksine negalia.

„Sakalėlio“ d.

Veronika Serapinienė
(tel. 868011835)

Pranešimas „Kaip aš skatinu neįgalius vaikus išreikšti savo vaizduotę piešiniuose“.

Dalijimasis patirtimi, kaip dirbti su neįgaliaisiais vaikais.

„Sakalėlio“ d.

Irena Nausėdienė
(tel. 277673)

Pranešimas „Ikimokyklinio amžiaus vaikų su Dauno sindromu  integracija į visuomenę“.

Apibūdintas Dauno sindromas, jo priežastys. Ugdymo metodika pažinimo procesams lavinti.

„Sakalėlio“ d.

Rita Gansauskienė
(tel. 867122414) 

Pranešimas „Logopedinio darbo gairės dirbant su vaikais, turinčiais maitinimosi problemų“.

Maitinimo problemos ir jų sprendimo būdai. Ko būtinai reikia vaiko taisyklingam maitinimui. Maitinimo programų sudarymas vaikams, turintiems maitinimosi problemų.

„Čiauškutės“ spec. d.

Vitalė Verpečinskienė
(tel. 865247838)

Pranešimas „Grupinių pratybų organizavimas“.

Individualios ir grupinės veiklos sąveika specialiųjų poreikių vaikų ugdyme. Grupinių pratybų organizavimas su asistentais, dalyvaujant  spec. ugdymo komandos nariams ir ugdytinių tėvams.

„Pagranduko“ l/d

Jolanta Bružauskienė
(tel. 346117)

Pranešimas „Sutrikusios klausos vaikų kalbos ugdymo ypatumai“.

Vaikų, turinčių klausos sutrikimą, apibūdinimas. Specialiojo korekcinio darbo tikslai, nuoseklumas ir būdai.

„Pagranduko“ l/d

Gražina Zabulionienė
(tel. 346117)

Pranešimas „Surdopedagogo veikla su integruotai ugdomais sutrikusios klausos vaikais“.

Integruoto sutrikusios klausos vaikų ugdymo reikšmė. Individualiųjų ugdymo programų sudarymas ir jų tikslų realizavimas.

„Čiauškutės“ spec. d.

Aušra Kazlauskienė
(tel. 20021204)

Pranešimas „Rinolalija – sunkus kalbos sutrikimas. Rinolalijos šalinimo būdai“.

Pagrindiniai rinolalijos šalinimo būdai ikimokykliniame amžiuje.

„Čiauškutės“ spec. d.

Vanda Jansonienė
(tel. 346064)

Atvira veikla. ,,Taisyklingos kalbos ugdymas.“

Logopedo veiklos dėmesio centre – taisyklingos kalbos ugdymas. Tai pasiekiama lavinant artikuliacinį aparatą, smulkiąją motoriką, įtvirtinant garsą „r“ žodžiuose, sakiniuose, lavinant garsinę žodžio analizę, nustatant garso vietą žodyje. Siekiama plėsti aktyvųjį žodyną simbolių pagalba, formuoti gramatinę kalbos sandarą: derinti daiktavardžius ir būdvardžius. Logopedas lavina nekalbinius procesus: mąstymą, atmintį, erdvinį suvokimą.

„Čiauškutės“ spec. d.

Vanda Jansonienė
(tel. 8600380122)

Pranešimas „Simboliai ir jų reikšmė ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos ugdymui“.

Pirminis simbolių panaudojimas kalbos ugdymui.

„Čiauškutės“ spec. d.

Rimutė Jašinskienė
(tel. 868717993)

Pranešimas „Relaksacijos reikšmė šalinant mikčiojimą“.

Relaksacijos apibūdinimas. Pateikti pagrindiniai viso kūno raumenų ir kalbos aparato spazmų atpalaidavimo pratimai.

„Eglutės“ sanatorinis d.

Stasė Vilkienė
(tel. 861246601)

Seminaras „Karpiniai ne tik grožis, bet ir alternatyvaus ugdymo priemonė“.

Supažindinimas su lietuvių liaudies karpinių istorija, karpymo būdais.
Hiperaktyvių vaikų ugdymas meno pagalba.

„Eglutės“ sanatorinis d.

Stasė Vilkienė
(tel.861246601)

Seminaras „Ikimokyklinio amžiaus vaikų su kalbos, kalbėjimo ir komunikacijos sutrikimais ugdymas ir integracija“.

Ugdymo metodai, garsų tarimo mokymo būdai, integracijos problemos, klasifikavimas.

„Pušaitės“ spec. l/d

Rita Nemčiauskienė
(tel. 86219358)

Pranešimas „Logopedinės pagalbos teikimo ikimokyklinio amžiaus vaikams tvarka."

Pateikta medžiaga apie spec. ugdymo skyrimo tvarką, supažindinama su jį reglamentuojančiais dokumentais bei jų pildymu.

„Klevelio“ l/d

Jolanta Pabarčienė
(867211194)

Pranešimas „Komandinio darbo tęstinumas, ugdant vaikų kalbą, bandymų - eksperimentų kambarėlyje“.

Apžvelgiamos papildomos veiklos galimybės bandymų- eksperimentų kambarėlyje. Aptariamos tyrimo dalys, klausimai, eksperimentas, numatymas, stebėjimas, matavimas, interpretacija, klasifikacija, apibendrinimas.

„Klevelio“ l/d

Jolanta Pabarčienė
(867211194)

Pranešimas „Individualių ugdymo programų kokybė“.

Analizuojami individualių programų kūrimo privalumai, jų nauda vaikams, pedagogams, tėvams. Supažindinama su priežastimis, kodėl ir kuriems ugdytiniams naudinga rengti individualias programas. Apžvelgiamos ugdymo kryptys. Aptariami kūrimo būdai.

„Vėrinėlio“ l/d

Vaiva Butvidienė
(tel. 381107)

Pranešimas „Žaidimų vaidmuo kalbos korekciniame darbe“.

Darbas skirtas paįvairinti tiek individualias, tiek pogrupines logopedines pratybas žaidimais, ugdant klausos dėmesį, foneminę klausą, kalbos padargus. Taip pat pateikta eilė žaidimų, skirtų įtvirtinti mokomąjį garsą ir taisyklingai jį tarti skiemenyse, žodžiuose, sakiniuose, rišliuose tekstuose bei diferencijuoti juos nuo painiojamų garsų. Taip pat surinkti žaidimai kalbos gramatinio taisyklingumo ugdymui.

„Vėrinėlio“ l/d

Vaiva Butvidienė
(tel. 381107)

Pranešimas „Netradiciniai žaidimai“.

Įvairūs ketureiliai, muzikiniai žaidimai, rankučių žaidimai piršteliams lavinti (smulkiajai motorikai). Priemonė iliustruota vaizdine medžiaga, nuotraukomis.

„Švyturėlio“ spec. l/d

Elena Stepanova
(tel. 313340)

Pranešimas „3-4 metų amžiaus vaikų, turinčių kalbos neišsivystymą, logopedinės veiklos ypatumai. Auklėtojos ir logopedo komandinis darbas siekiant korekcinio pedagoginio proceso kokybės“.

Korekcinės ugdomosios veiklos ypatumai specialiajame darželyje. Logopedo, auklėtojos, psichologo komandinis  darbas grupėje.

„Švyturėlio“ spec. l/d

Marina Cibulskaja
(tel. 346239)

Pranešimas „Logopedinės ritmikos reikšmė korekcinėje veikloje.“

Pateikiami būdai, kaip lavinant ir tobulinant judesius lavinama vaiko kalba.

„Versmės“ spec. d.

Dalia Skuodienė
(tel. 861009716)

Ilgalaikis projektas „Mokomųjų kompiuterinių programų panaudojimo galimybės per logopedines pratybas“.

Aprašoma kompiuterinė programa „Įvardink daiktą“, kuri skirta balsių ir dvibalsių diferencijavimo, jų taisyklingo tarimo, žodžio garsinės analizės ir sintezės įgūdžių formavimui bei tobulinimui.

„Versmės“ spec. d.

Dalia Skuodienė
(tel. 861009716)

Kalbinių užduočių rinkinys individualiam darbui.

Metodinė priemonė pedagogams, dirbantiems su vaikais, turinčiais girdimojo suvokimo ir lingvistinių procesų sutrikimų.

„Versmės“ spec. d.

Virginija Česonienė
(tel. 861009716)
Loreta Zakarienė
(tel. 862119567)

Žaidimai vaikams su kalbos sutrikimais.

Surinkti žaidimai, kurie stiprina lytėjimo – judėjimo pojūčius, pusiausvyrą, akustinį suvokimą, akies – rankos koordinaciją, smulkiąją motoriką.

„Versmės“ spec. d.

Loreta Zakarienė
(tel. 862119567)

Pranešimas „Ikimokyklinio amžiaus vaikų, turinčių Dauno sindromą, kalbos ugdymas“.

Sukaupta patirtis apie vaikų, turinčių Dauno sindromą, kalbos ugdymą, garsų tarimo mokymą žaidžiant.

„Versmės“ spec. d.

Alvinija Armonaitė
(tel. 860412986)

Pranešimas „Šeima, auginanti specialiųjų poreikių vaiką“.

Analizuojamos tėvų psichologinės problemos gimus vaikui su negalia. Pristatomos paramos šeimai kryptys.
Pristatomi atlikto tyrimo „Tėvų, auginančių specialiųjų poreikių vaikus, santykių su jais pobūdis“ rezultatai.
(Metodikos autoriai J.Varga, V.Stolinas, modifikuota R.Neriovo).

„Versmės“ spec. d.

Edita Gaižutienė
(tel. 865090885)

Pranešimas „Mokomės taisyklingai vartoti prielinksnius“.

Metodinė medžiaga, skirta mokyti taisyklingai vartoti ir suprasti prielinksnius.

„Versmės“ spec. d.

Edita Gaižutienė
(tel. 865090885)

Pranešimas „Kaip logopedinės pratybos tampa patraukliomis“.

Rusų pedagogės N.L. Belopolskajos  pasiūlyta programa 6-8 metų vaikams, sergantiems fenilketonurija, kurios tikslas: pamokos situacijų sudarymas ir vaiko veiklos vertinimas.

„Versmės“ spec. d.

Alma Berzupa

Pranešimas „Netradicinių darbo būdų taikymas dirbant su mikčiojančiais.“

Aprašyti pagrindiniai darbo būdai su mikčiojančiais vaikais.

„Versmės“ spec. d.

Alma Berzupa

Pranešimas „Neprigirdinčio vaiko kalbėjimo ugdymas visuminio metodo pagalba“.

Mokymui naudojamos specialios priemonės, kurios akcentuoja grafinio užrašo ir daikto arba jo paveikslėlio ryšį.

„Versmės“ spec. d.

Lidija Maciulevičienė

Pranešimas „Logopedo darbas mokant rašto pradmenų vaikus pagal adaptuotą programą“.

Pristatomi netradiciniai žymių pedagogų pasiūlyti metodai, kurių tinkamas pritaikymas ugdymo procese, gali palengvinti specialiųjų poreikių vaikų rašto pradmenų mokymą.

„Versmės“ spec. d.

Edita Urbonienė

Mokymo priemonė „Batų dėžė“.

Skirta smulkiosios rankų motorikos lavinimui, rankos – akies koordinacijai lavinti, pažinimo funkcijų lavinimui.
Tai pirmosios užduotys, skirtos autistiškiems ir protinę negalią turintiems vaikams.

„Versmės“ spec. d.

Erika Gutauskienė

Pranešimas „Žaidimai foneminės klausos ir artikuliacinio aparato lavinimui“.

Žaidimai artikuliacinio aparato, aplinkos garsų skyrimui, kalbos supratimo lavinimui, foneminės klausos lavinimui.

„Čiauškutės“ spec. d.

Irena Pancerova

Pranešimas „Kalbos sutrikimų korekcija ankstyvajame amžiuje“.

Kalbos sutrikimų priežastys, ryšys su nervine veikla. Vaiko adaptacija, kalbiniai kontaktai, emocinis bendravimas.

Erika Juzuitienė
(tel. 846341225, Šis el. pašto adresas yra apsaugotas nuo automatinių reklaminių žinučių, jums reikia veikiancio Javascript, kad galėtumėte pamatyti adresą )

Pranešimas „Temų planavimas ir perteikimas vaikams, kurių neišplėtota kalba“.

Kalbinės medžiagos pagal temas parinkimo būtinybė, mokant atitinkamus garsus, juos įtvirtinant, diferencijuojant, siekiant maksimalių rezultatų, atliekant visas korekcines logopedines veiklos užduotis.

„Čiauškutės“ spec. d.

Nida Žurauskienė

Pranešimas „Kalbos sutrikimai, jų priežastys“.

Logopedijos ryšys su kitais mokslais, logopedijos raida Lietuvoje, bendrieji kalbos raidos bruožai.

„Čiauškutės“ spec. d.

Nida Žurauskienė

Pranešimas „Kalbos sutrikimų diagnostika“.

Medicinos ir psichologinės diagnostikos klausimai nagrinėjami tiek, kiek tai būtina logopedui. Aprašomi kompleksinio tyrimo metodai ir logopedinės diagnostikos uždaviniai.

„Čiauškutės“ spec. d.

Joana Mulokienė
(tel. 214848)

Pranešimas „Vaiko kalbos raida“.

Pateikti kalbos raidos etapai. Ypatingas dėmesys skiriamas vaiko suvokimo procesų kokybei, plėtojimosi tempams. Pateikti pagrindiniai vaiko kalbos išlavėjimo aspektai (7), žodyno gausėjimo tempai. V. Šterko sudaryta lentelė.

„Čiauškutės“ spec. d.

Joana Mulokienė
(tel. 214848)

Pranešimas „Vaikų kalbos sutrikimas – dizartrija“.

Pateikiama pagrindinė sutrikimų simptomatika, pedagoginis psichologinis suskirstymas, grupės, dizartrijos rūšys. Nurodomas logopedinis darbas esant atitinkamai dizartrijos rūšiai.

„Čiauškutės“ spec. d.

Laima Damulienė

Pranešimas „Diferencinės diagnostikos kriterijai tarp sulėtinto kalbos vystymosi ir kalbos neišsivystymo“.

Nustatant kalbos sutrikimą, būtina išmanyti, ką to amžiaus vaikas turi mokėti, kokia turi būti jo kalba, kas tik pradeda formuotis, kas dar vėliau padeda atskirti sulėtėjusią kalbos plėtotę nuo kalbos sutrikimo, pasireiškiančio kalbos neišsivystymu.

„Papartėlio“ l/d

Virgija Kazlauskienė
(tel. 869843934)

Pranešimas „Logopedinė pagalba ligoniams po galvos smegenų insulto“.

Kalbos sutrikimų charakteristika, logopedinio darbo ypatumai, dinamika. Naujausios kalbos atstatymo metodikos.

„Aitvarėlio“ l/d

Regina Pakulienė
(tel. 861416742)

Pranešimas „Logopedo ir kitų specialistų bendradarbiavimas ugdant specialiųjų poreikių vaikus“.

Logopedų ir tiflopedagogų bendradarbiavimas planuojant ugdomąją veiklą, bendri užsiėmimai papildant vienas kito veiklą, kiekvieno specialisto įtaka ugdymosi raidoje.

„Dobiliuko“ l/d

Virginija Čeledinienė
(tel. 865288503)

Pranešimas ,,Vaikų kalbos ugdymas per įvairią teatrinę veiklą“.

Lėlių teatro žanrai, padedantys prašnekinti vaiką, įtvirtinti mokomuosius garsus, ugdyti rišliąją kalbą.

Klaipėdos Marijos Montessori mokykla-darželis

Janina Grikepelienė
Eugenija Alytienė

Projektas „O kur aš eisiu, o kur aš būsiu – Klaipėdužės neužmiršiu“

Renginio, skirto savo gimtojo miesto Klaipėdos pažinimui, aprašas.

Klaipėdos Marijos Montessori mokykla-darželis

Gražina Jankovskienė

Montesorinė priemonė „Lietuvos regionų žemėlapis, intarpai“

Skirta susipažinti su Lietuvos regionais, mokytis atpažinti regionus pagal spalvą, formą.

Klaipėdos Marijos Montessori mokykla-darželis

Regina Kontautienė

Montesorinė priemonė „Lino kelias“

Susipažįsta su lino istorija nuo sėklos iki audinio.

Klaipėdos Marijos Montessori mokykla-darželis

Regina Kontautienė

Montesorinė priemonė „Naudingos iškasenos iš Lietuvos žemės“

Susipažįsta su žemės gelmėse esančiais naudingais ištekliais ir jų nauda gimtajam kraštui.

Klaipėdos Marijos Montessori mokykla-darželis

Irma Mačionytė

Montesorinė priemonė „Skrynios“

Skrynios variacijos. Tautinių elementų stilizavimas (stiklas, medis, metalas, plienas, veltinis, graffiti ir kt.)

Klaipėdos Marijos Montessori mokykla-darželis

Vida Pepcevičiūtė

Montesorinė priemonė „Tautiniai rūbai“

Skirta susipažinti su Lietuvos regionų tautiniais rūbais

Klaipėdos lopšelis-darželis „Obelėlė“

Janina Žemaičiūnienė

Knyga „Vir vir vir pelytė“, dainelės mažiems vaikams. Antras papildytas leidimas.
2009
Leidykla „Druka“.

Ši knygelė skirta ankstyvojo amžiaus nuo 1 iki 3 metų vaikams, jų ugdymo pedagogams, muzikos pedagogams bei šių vaikų tėveliams. Dauguma dainelių pateiktos su pritaikytais judesiais, kas tenkina vieną pagrindinių vaiko poreikių judėti. Dainelės paprastos savo melodijomis, patogios dainuoti šio amžiaus vaikams. Kūrinėliai parengti remiantis ankstyvojo amžiaus vaikų ugdymo programinėmis nuostatomis, stebint vaikų elgesį, emocijas ir kalbą.

Lopšelis-darželis
,,Volungėlė”

Auklėtoja
Vida Kuršaitienė

,,Šeimos ir ikimokyklinės ugdymo įstaigos bendradarbiavimo tobulinimas”
(tiriamasis darbas)

Tyrimo tikslai:
*atskleisti šeimos ir ikimokyklinės įstaigos sąveikos aspektus;
*pagrįsti tėvų dalyvavimo bendradarbiavimo tobulinimo procese reikšmę;
*išryškinti tėvų ir pedagogų bendradarbiavimo formas, kurios skatintų tėvų aktyvumą dalyvaujant įstaigos vaikų ugdomojoje veikloje.
Tyrimo metodai:
Mokslinės literatūros šaltinių analizė, anketinė apklausa pedagogams ir tėveliams, rezultatų analizė bei interpretavimas.

Lopšelis-darželis
,,Volungėlė”

Priešmokyklinio ugdymo pedagogė
Ilona Gaidienė

,,Demokratinio ugdymo organizavimas priešmokyklinio amžiaus grupėse”
(tiriamasis darbas)

Tyrimo tikslai:
*išanalizuoti demokratinio ugdymo galimybes priešmokyklinio amžiaus grupėse;
*atlikti teorinę analizę pedagogikos krypčių ir jų įvairoves ikimokykliniame amžiuje klausimais;
*pateikti rekomendacijas priešmokyklinio ugdymo pedagogams.
Tyrimo metodai:
Mokslinės literatūros analizė, stebėjimas, kiekybinė ir kokybinė duomenų analizė.

Lopšelis-darželis
,,Volungėlė”

Auklėtoja
Danutė Graželienė

,,Vaikų žaislų ir žaidimų kaita Lietuvoje”
(tiriamasis darbas)

Tyrimo tikslai:
*išanalizuoti ir apibendrinti mokslinę ir metodinę literatūrą apie vaikų žaislus ir žaidimus, jų kaitą bei reikšmę vaiko gyvenime;
ištirti vaikų ir jų tėvų nuomonę apie žaidimus ir žaislus;
*išsiaiškinti žaislų parduotuvių darbuotojų nuomonę apie žaislų ir žaidimų pasikeitimus Lietuvoje pastaraisiais metais.
Tyrimo metodai:
Mokslinės literatūros šaltinių teorinė analizė, anketinė apklausa, pokalbis su vaikais, kokybinis ir kiekybinis duomenų apibendrinimas.

L/d „Žiogelis“

Linara Petrulienė

Metodinė priemonė. Lėlės vaidinimui: „Šuo kuris nemokėjo loti“.

1. Priemonę sudaro 7 lėlės (katinas, gaidelis, varna, karvė, paršelis, didelis ir mažas šuo).
Lėlės pagamintos iš plastikinių pieno butelių, kurie papuošti akriliniais dažais. Prie jų pritvirtintos ant kartono akriliniais dažais nupieštos galvytės.
2. Priemonė skirta meninei – komunikacinei kompetencijai ugdyti. Ji leidžia vaikui improvizuoti, mėgdžioti gyvūnų judesius ir kalbos garsus, ritmiškai judėti pagal įv. pobūdžio muziką, skatina norą grožėtis dailės kūriniais.

Lopšelis-darželis „Radastėlė“

Audronė Gaižauskienė

Metodinė priemonė pažinimo, komunikavimo kompetencijoms įgyti
(vyresnioji amžiaus grupė)

Priemonė padeda sudominti vaikus rašytine kalba, padeda pažinti skaičius, jų seką, skaičių kaimynus, susipažinti su sąvokomis „daugiau“, „mažiau“, tobulina skaičiavimo įgūdžius.

Lopšelis-darželis „Radastėlė“

Audronė Gaižauskienė

Metodinė priemonė komunikavimo kompetencijai įgyti
(vyresnioji amžiaus grupė)

Priemonė padeda kurti pasakų vaizdinius, skatina vaikus patiems kurti pasakas, turtinti kalbą, skatina kūrybiškumą, saviraišką.

Lopšelis-darželis „Radastėlė“

Liolė Vilidaitė

Metodinė priemonė- knygelė „Atverkime slapčiausias senovės kerteles“

Knygelėje surinkti įvairių švenčių scenarijai, besiremiant Rėdos ratu.