Muzikos kalba: ritmas, judesys ir kūrybiškumas
Muzika nėra vien tik garsas – tai jausmas, patirtis ir judesys, padedantis geriau suprasti ritmą, melodiją bei išreikšti save. Būtent apie tai buvo kalbama vasario 18 d. Klaipėdos pedagogų švietimo ir kultūros centre vykusioje metodinėje dienoje „Muzikos ritmu: judesys ir garsas“, kurioje susirinko muzikos mokytojai. Dalyviai turėjo galimybę dalyvauti dviejuose praktiniuose užsiėmimuose su patyrusiomis muzikos pedagogėmis. Pirmąjį užsiėmimą – „Muzika ir judesys“ – vedė mokytoja Jonė Girdzijauskaitė -Pocienė, kuri pristatė įvairius metodus, kaip per judesį stiprinti mokinių ritmo pojūtį, lavinti kūno koordinaciją ir skatinti kūrybinę saviraišką. Antrajame užsiėmime – „Pažinkime ir grokime autentiškomis kanklėmis“ – mokytoja Alma Žukienė supažindino dalyvius su autentiškų kanklių skambesio ypatumais bei praktiniais grojimo būdais. Po įkvepiančių praktinių veiklų vyko diskusija ir refleksija. Mokytojai dalijosi įžvalgomis, kaip pritaikyti naujai įgytas žinias savo pamokose, siekiant dar labiau praturtinti mokinių muzikinę patirtį.
Kūrybinės dirbtuvės – bendrystės, atradimų bei saviraiškos erdvė
Vasario 18 dieną Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro koordinuojamo dailės mokytojų metodinio būrelio mokytojai turėjo unikalią galimybę pasinerti į meninius eksperimentus atrandant naujus būdus saviraiškai ar ugdymo procesui paįvairinti. Kūrybinės dirbtuvės „Menas kitu kampu“ tapo ne tik mokymosi, bet ir emocinių potyrių kupina erdve. Pirmoje dirbtuvių dalyje menininkė Agnė Čepulytė pristatė du metodus ir supažindino dalyvius su lako liejimo technika. Mokytojai, noriai kibę į praktinį darbą, buvo nustebinti gautų rezultatų. Entuziazmo ir eksperimentavimo dvasios palydėti gimė meno kūriniai, atspindintys tiek individualų kiekvieno dalyvio požiūrį, tiek bendrą kūrybiškumo dvasią. Antroje dirbtuvių dalyje menininkės Viktorijos Sedovos-Pečenikinos pristatytas neurografikos metodas taip pat leido kiekvienam mokytojui gilintis į savo pojūčius, atrasti naujus saviraiškos kelius ir pažinti neurografikos galimybes. Dalyviai aktyviai dalyvavo praktiniame užsiėmime „Salos ir vandenynas“ ir, išbandę metodą, patyrė, kaip praktiškai gali būti taikomas metodas tiek ugdymo procese, tiek asmeninei raiškai skleistis. Kūrybinės dirbtuvės buvo ne tik mokymosi, bet ir bendrystės, atradimų bei saviraiškos kupina diena, suteikusi naujų idėjų ir įkvėpimo.