„Mokytojas mokytojui“ – lyderystės patirtys Klaipėdos ikimokyklinio ugdymo įstaigose
Šiuolaikinėje ugdymo įstaigoje mokytojas veikia kaip lyderis, gebantis telkti, įkvėpti, prisitaikyti ir augti kartu su vaikais bei kolegomis. Būtent tokios profesinės lyderystės stiprinimui buvo skirtas Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro koordinuojamo ikimokyklinio ugdymo neformaliojo švietimo (fizinio ugdymo) mokytojų metodinio būrelio inicijuotas projektas „Mokytojas mokytojui“, vykęs 2025 m. lapkričio 1 d. – gruodžio 15 d. Projekte dalyvavo 30 pedagogų ir per 500 vaikų iš Klaipėdos ikimokyklinio ugdymo įstaigų. Iniciatyvos įgyvendinimui pasirinktas gyvo tarpusavio mokymosi modelis, kuomet fizinio ugdymo veiklas mokytojai vedė kolegų ugdytiniams. Ši patirtis sustiprino profesinę lyderystę, skatino atsakomybę ir sąmoningą pedagoginės veiklos refleksiją. Projekto metu mokytojams teko veikti naujose ir ne visada nuspėjamose situacijose, reikalaujančiose profesinio lankstumo, greitos reakcijos ir gebėjimo prisitaikyti. Darbas su skirtingomis vaikų grupėmis skatino ieškoti universalių sprendimų, palaikyti vaikų įsitraukimą ir kurti saugią, pasitikėjimu grįstą ugdymo aplinką. Įgyvendinant projektą tapo akivaizdu, kad fizinis ugdymas – tai ne tik judesys ar fizinė veikla. Tai emocinis ryšys, pasitikėjimu grįstas bendravimas, bendrystė ir patirtis, kurią kuria mokytojas-lyderis. Mokytojo laikysena, balsas, gebėjimas padrąsinti, įtraukti ir motyvuoti vaiką tampa kertiniais kokybiško ugdymo elementais. Projektui baigiantis nuspręsta jį tęsti ir kitais metais, siekiant stiprinti mokytojų profesinę lyderystę ir mentorystę, padedančią į metodinio būrelio veiklą įsitraukiantiems kolegoms augti ir drąsiau imtis iniciatyvų. Tai nuoseklus žingsnis stiprios, bendradarbiaujančios ir lyderystę puoselėjančios ugdymo bendruomenės link.