Klaipėdoje buriama mokyklų direktorių bendrystė
Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centras jau daugelį metų telkia įvairių sričių pedagoginius darbuotojus į metodinius būrelius, kurių veikla grindžiama bendradarbiavimu, dalijimusi patirtimi ir bendrų sprendimų paieška. Šia kryptimi 2025 m. pabaigoje žengtas dar vienas prasmingas žingsnis – inicijuotas Klaipėdos miesto mokyklų direktorių metodinio būrelio steigimas, siekiant stiprinti mokyklų vadovų lyderystę ir profesinį dialogą. Siekiant, kad ši iniciatyva atlieptų realius mokyklų vadovų poreikius, buvo organizuota apklausa. Jos metu mokyklų bendruomenės išreiškė pasitikėjimą ir rekomendavo ugdymo įstaigų vadovus, deleguojamus į steigiamo metodinio būrelio tarybą. 2026 m. sausio 14 d. įvyko pirmasis deleguotų tarybos narių susitikimas. Jo metu atviru balsavimu išrinktas metodinio būrelio pirmininkas, pavaduotojas , sekretorius, pasiskirstyta atsakomybėmis, aptartos 2026 metų veiklos kryptys bei svarbiausi mokyklų vadovams aktualūs klausimai, susiję su lyderyste ir mokyklų veiklos stiprinimu. Tikimasi, kad mokyklų direktorių metodinis būrelis taps gyva ir atvira erdve profesiniam dialogui, lyderystės patirčių dalijimuisi, gerosios vadovavimo praktikos mainams bei bendroms iniciatyvoms, prisidedančioms prie tvaraus Klaipėdos miesto švietimo kokybės augimo.
Profesinis dialogas karjeros konsultavimo praktikoje
Sausio 12 dieną Klaipėdos pedagoginėje psichologinėje tarnyboje karjeros specialistų kasdieniai klausimai tapo gyvu, atviru profesiniu dialogu. Čia vyko metodinė valanda „Karjeros konsultavimas ir praktika“, skirta ne teorijai, o realioms situacijoms, su kuriomis specialistai susiduria savo darbe. Renginį organizavo Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro koordinuojamas karjeros specialistų metodinis būrelis. Susitikimą pradėjusi karjeros specialistė Edita Mačiulskė pakvietė dalyvius pažvelgti į karjeros konsultavimą per kasdienės praktikos patirtis – stabtelėti, įsiklausyti ir reflektuoti. Dirbdami porose, specialistai analizavo realias konsultavimo situacijas – mokinių motyvacijos stoką, karjeros pasirinkimų neapibrėžtumą, tėvų ar bendraamžių įtaką – ir ieškojo galimų sprendimų. Ieškant sprendimų svarbi tapo ne tik profesinė patirtis, bet ir atviras dalijimasis bei gebėjimas pažvelgti į situacijas iš skirtingų perspektyvų. Vėliau vykęs bendras aptarimas virto prasmingu patirčių mainų lauku: buvo dalijamasi įžvalgomis, grįžtamuoju ryšiu, aptariami asmeniniai profesiniai sprendimai. Karjeros specialistai akcentavo, kad ypač vertinga buvo pamatyti, kaip skirtingai galima spręsti tas pačias situacijas, atpažinti savo stiprybes ir įvardyti augimo kryptis. Šis susitikimas tapo ne tik profesinių kompetencijų stiprinimo, bet ir bendrystės erdve, dar kartą patvirtinusia, kad profesinis dialogas ir refleksija yra svarbi kokybiško karjeros konsultavimo dalis.