Mokytojai diskutuoja: kas iš tiesų svarbu fizinio ugdymo srityje vertinant vaikus?
Vaikų fizinio ugdymo srityje vis dažniau keliamas klausimas, ką iš tiesų turėtų atspindėti vaikų vertinimas – rezultatą ar pažangą? Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro koordinuojamo ikimokyklinio ugdymo neformaliojo švietimo (fizinio ugdymo) mokytojų metodinio būrelio apskritojo stalo diskusijoje „Fizinio pajėgumo vertinimas ir duomenimis grįstas ugdymas: ugdytinių pažangos stebėsenos sistemos taikymas pasiekimų gerinimui“ kovo 24 d nagrinėta ši tema.