„Teismo chemija: nusikaltimų tyrimas ir įkalčių analizė anglų kalba“
Žanras (monografija, knyga, programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita). Darbo / priemonės pavadinimas: Pamokos medžiaga mokytojui ir 9 klasių mokiniui: Detalus pamokos planas Skaidrės (pdf) pamokai organizuoti 1 bylos failas 2 bylos failas 3 bylos failas 4 bylos failas Įtariamųjų aprašymas Bylų atsakymai Tema: Teismo chemija: nusikaltimų tyrimas ir įkalčių analizė anglų kalba Autorius / autorių grupė (Vardas, Pavardė). Dalykas, kvalifikacinė kategorija: Gintarė Genienė anglų kalbos mokytoja metodininkė ir Jurgita Butkevičienė chemijos vyresnioji mokytoja Įstaiga: Klaipėdos „Aukuro“ gimnazija Amžiaus grupė / klasė: 9 klasei Anotacija (iki 300 ženklų): 2026 m. kovo 20 d. Klaipėdos „Aukuro“ gimnazijoje vykusiame gerosios patirties renginyje pristatyta integruota anglų kalbos ir chemijos pamoka „Teismo chemija: nusikaltimų tyrimas ir įkalčių analizė anglų kalba“. Pamokoje taikyta autorinė metodinė medžiaga, skirta I gimnazijos klasės mokiniams, integruojanti gamtamokslinę ir kalbinę kompetencijas. Mokymo(si) tikslas – ugdyti gebėjimą taikyti metalų aktyvumo eilę analizuojant eksperimentinius duomenis ir argumentuotai komunikuoti anglų kalba. Mokiniai dirbo grupėse, atliko tyrimus su HCl, CuSO₄ ir ZnCl₂ tirpalais, analizavo rezultatus ir sprendė „nusikaltimo bylų“ formato užduotis. Remdamiesi metalų aktyvumo eile, nustatė nežinomų metalų tapatybes ir pristatė išvadas anglų kalba. Pamokoje taikytos aktyvaus mokymosi strategijos – tiriamasis mokymasis, probleminių situacijų analizė, diskusija ir refleksija. „Teismo tyrimo“ kontekstas skatino įsitraukimą, kritinį mąstymą ir bendradarbiavimą. Pristatyta medžiaga atspindi integruotą, kompetencijomis grįstą, į mokinį orientuotą šiuolaikinės pamokos sampratą. Parsisiųsti: Detalus pamokos planas Skaidrės pamokai organizuoti 1 bylos failas 2 bylos failas 3 bylos failas 4 bylos failas Įtariamųjų aprašymas Bylų atsakymai Aprobuota / pristatyta (kada ir kur): 2026-04-08 Klaipėdos „Aukuro“ gimnazijos metodinės tarybos posėdyje (protokolo Nr. MT1-2) pristatyta metodinė priemonė.
Menas kaip patirtis: dailės mokytojų susitikimas su kūrėjais
Gyvas susitikimas su kūrėjais leidžia meną pamatyti kitaip – ne tik kaip rezultatą, bet ir kaip procesą. Tokia patirtimi grįsta balandžio 2 d. vykusi dailės mokytojų metodinė valanda „Meninė patirtis ir miesto dailės pažinimas ugdymo kontekste“. Imanuelio Kanto viešosios bibliotekos Meno skyriuje vykęs renginys, organizuotas Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro koordinuojamo dailės mokytojų metodinio būrelio, kvietė ne tik tobulėti, bet ir giliau pažinti meną per gyvas kūrėjų patirtis bei miesto kultūrinį paveldą.