Tobulėjantis ugdymas gimsta bendrystėje – šia mintimi prasidėjo tradicinė metodinė diena „Klaipėdos neformaliojo vaikų švietimo įstaigų veiklos organizavimo patirtys: vadybinės sėkmės pavyzdžiai“, subūrusi Klaipėdos neformaliojo vaikų švietimo specialistus. Metodinės dienos tikslas – dalintis patirtimi, pasisemti idėjų bei aptarti šiuolaikinio vadovavimo iššūkius ir galimybes. Tad lapkričio 5 d. renginyje susitiko miesto neformaliojo vaikų švietimo įstaigų direktorių pavaduotojai, skyrių vedėjai ir metodininkai – visi, kuriems rūpi kokybiškas, kūrybiškas ir šiuolaikiškas ugdymas.
Renginio metu skambėjo įvairūs pranešimai, atspindintys švietimo bendruomenės kūrybiškumą ir inovatyvumą. Patirtimis dalijosi Klaipėdos moksleivių saviraiškos centro mokytojai. Jevgenijus Malyševas kalbėjo apie tai, kaip atpažinti nepilnamečių verbavimo ženklus, Olga Vaitkienė pristatė STEAM laboratorijos veiklas ir edukacinius užsiėmimus, o Aurelija Valentinavičienė supažindino su ploterio technologijos taikymo galimybėmis pamokose. Klaipėdos universiteto dėstytoja dr. Rasa Kulevičienė pasidalino įžvalgomis apie STEAM ugdymąsi stiprinančius veiksnius pradinėse klasėse, o Milda Ruginytė-Šimkuvienė iš Klaipėdos karalienės Luizės centro pristatė šios įstaigos siūlomas nemokamas edukacijas vaikams. Renginio pabaigoje Klaipėdos moksleivių saviraiškos centro darbuotoja Sandra Bradauskienė ne tik pristatė originalų projektą „STEAM bulvė“, bet ir atskleidė tolesnes vystymo galimybes.
Metodinė diena tapo ne tik žinių, bet ir įkvėpimo šaltiniu. Ji sustiprino bendrystės jausmą tarp Klaipėdos miesto neformaliojo ugdymo įstaigų ir paskatino toliau ieškoti naujų, įtraukiančių mokymo(si) formų, kartu stiprinant bendruomenę, kurioje gimsta naujos ugdymo patirtys, įkvepiančios vaikus atrasti, kurti ir tobulėti.
Metodinę dieną organizavo Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro koordinuojamo neformaliojo vaikų švietimo įstaigų direktorių pavaduotojų ugdymui, skyrių vedėjų ir metodininkų metodinio būrelio taryba, kuri dėkoja svečiams ir dalyviams.
