Ar įmanoma vienu metu siekti aukščiausių akademinių rezultatų ir užtikrinti kiekvieno mokinio pažangą? Praktika rodo – taip, jei ugdymas grindžiamas aiškia strategija ir nuoseklia mokymosi kultūra. Būtent ši patirtis buvo pristatyta Klaipėdos licėjuje vykusioje metodinėje dienoje „Tarptautinio bakalaureato programos ir nacionalinio ugdymo dermė: Klaipėdos licėjaus patirtis“, kurią organizavo Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro koordinuojamas bendrojo ugdymo mokyklų direktorių pavaduotojų ugdymui metodinis būrelis.
Renginys skirtas stiprinti direktoriaus pavaduotojų ugdymui kompetencijas, siekiant kryptingai organizuoti mokinių, orientuotų į aukštesnius akademinius pasiekimus, ugdymą. Metodinės dienos metu pristatyta Klaipėdos licėjaus patirtis įgyvendinant tarptautinio bakalaureato diplomo (IB MYP) programą ir jos dermę su nacionaliniu ugdymo turiniu, atskleidžiant, kaip kuriama aukštus pasiekimus skatinanti mokymosi kultūra, grįsta tyrinėjimu bei mokinio atsakomybe už savo mokymąsi svarbą. Direktorius Kristijonas Mineikis pristatė programų įgyvendinimo visumą – nuo strateginių sprendimų iki praktinių ugdymo pavyzdžių. Pradinio ugdymo kontekste Giedrė Vilbrantė aptarė savivaldaus, tyrinėjimu grįsto mokymosi principus, o dr. Regina Saveljeva akcentavo diplomo programos specifiką – mokymosi kultūrą, tyrimų svarbą ir mokinių pasirengimą studijoms aukštosiose mokyklose. Renginio pabaigoje Renata Lygnugarienė apibendrino, kaip tarptautinio bakalaureato programa nuosekliai integruojamos į nacionalinę ugdymo programą.
Metodinė diena sustiprino profesinį dialogą ir paskatino taikyti pažangias ugdymo praktikas, kuriančias mokinio pažangą. Klaipėdos licėjaus bendruomenei dėkojama už dalijimąsi patirtimi ir svetingą priėmimą.
