Ar ugdymo erdvė gali mokyti? O gal ji gali ir daugiau – sužadinti vaiko smalsumą, pakviesti tyrinėti, kurti ir pačiam atrasti netikėtus atsakymus? Kiek daug galimybių gali atverti ugdymo aplinka, rugsėjo 22 d. Šeduvoje patyrė Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro koordinuojamo ikimokyklinio meninio ugdymo mokytojų metodinio būrelio nariai. Jie dalyvavo edukacinėje išvykoje-seminare „Ugdymo erdvių, kūrybiškumo ir kultūros paveldo dermė: edukacinės patirtys Šeduvoje“.
Šeduvos lopšelyje-darželyje mokytojus šiltai sutiko direktorė Daiva Staškūnienė. Pažintis su įstaigos aplinka paliko stiprų įspūdį: erdvių ir jose atsiveriančių veiklos galimybių gausa kvietė stabtelėti, įsižiūrėti, klausti. Mokytojai aptarė, kaip aplinkos sprendimai gali skatinti vaikų savarankiškumą, tyrinėjimą ir meninę raišką, dalijosi savo patirtimi ir svarstė, ką iš matytų pavyzdžių galėtų pritaikyti savo įstaigose. Išvykos vertė slypėjo ir gausybėje konkrečių idėjų, ir galimybėje iš naujo pažvelgti į savo kasdienę praktiką.
Seminaro programa tęsėsi muziejuje „Dingęs štetlas“. Pažintis su miestelio istorija ir žydų bendruomenės paveldu praplėtė mokytojų kultūrinį akiratį ir suteikė dienai dar vieną prasmingą matmenį.
Į Klaipėdą mokytojai grįžo kupini įspūdžių ir noro dalytis tuo, ką pamatė. Šeduvoje patirtas atradimo džiaugsmas priminė, koks svarbus pedagogui laikas pažinti, stebėtis ir semtis įkvėpimo – kad naujos mintys vėliau rastų vietą ir kasdieniame ugdyme.
