Gabių vaikų teatrinio ugdymo programa – metodinės rekomendacijos
Mokykla / įstaiga Lopšelis darželis „Puriena“ Autorius Danga Volkovaitė Anotacija Pranešime nuotraukomis perteikiama metodinio darbo organizavimo lopšelyje-darželyje „Giliukas“ patirtis. Dėkinga įstaigos aplinka sąlygoja sėkmingą ugdymo proceso tęstinumą ir įgyvendinimą, skatindama vaiką pažinti, atrasti, ištirti, pajusti, suprasti ir sukurti.Gabių vaikų teatrinio ugdymo programą – sudaro: programos parengimo principai, tikslai ir uždaviniai,gdymo metodai ir priemonės, gabaus vaiko samprata, ikimokyklinio amžiaus gabių vaikų ugdymo tyrimai Lietuvoje. gabių vaikų ugdymo problemų sprendimo būdai užsienio autorių darbuose.Situacijos analizė. Vaidybiniai žaidimai, improvizacijos, etiudai, vaidybiniai žaidimai, teatrinių lėlių, kaukių, dekoracijų, kostiumų, aksesuarų gamyba, pasirinkto literatūros kūrinio vaidinimas su lėlėmis arba be jų, spektaklių stebėjimas, vertinimas bei aptarimas, teatrinės veiklos su gabiais vaikais žaidimai – pratimai, dėmesio lavinimo žaidimai, scenos judesio žaidimai, pirštukų žaidimai. Media / parsisiųsti Nuoroda
ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams
Mokykla / įstaiga Jaunimo centras Autorius Renata Sondaitė Anotacija Nuo pat pirmųjų gyvenimo metų – ankstyvoje vaikystėje, žmogutį stengiamasi įsprausti į rėmus, (taip nebūna, pasaulis ne mėlynas, saulė viena), sumenkinama jo unikalių vaizduotės jėgų prasmė. Tik vaizduotės aktyvumas prikelia mūsų fantaziją, be kurios snaudžia ir intelektas ir jausmas. Kūrybos dėka žmogus įsitvirtina pasaulyje. Media / parsisiųsti https://www.kpskc.lt/ikimokyklinis/Kurybiskumo%20ugdymo%20uzduotys.pdf
Ikimokyklinių ugdymo mokytojų patirties sklaida
Mokykla / įstaiga Ikimokyklinio ugdymo mokytojų metodinis būrelis Autorius Giedrė Petrošienė Anotacija Šiame darbe pagrindžiamas netradicinis požiūris į vaikų (4-6 m.) draminę veiklą ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Atliekamas pedagoginis eksperimentas ir pademonstruojama, kaip per draminei veiklai skirtus užsiėmimus galima ugdyti vaikų euritmijos gebėjimus. Media / parsisiųsti 2019-04-26 Metodinės dienos patirtys ir idėjos Atvira filmuota veikla „Emocinio intelekto ugdymas vaikystėje“ (3-4 m. vaikų amžiaus grupėje) – S. Jokubaitienė (lopšelis-darželis „Berželis“). Vaizdinis projekto pristatymas „Pasistengsiu, padirbėsiu ir taisyklingiau kalbėsiu“ – G. Petrošienė, (lopšelis-darželis „Aitvarėlis“). Edukacinė filmuota veikla „Mano rankelės švarios“ (ankstyvasis amžius). I. Tarvydienė, (lopšelis-darželis „Eglutė“). Atvira filmuota veikla „Švarūs dantukai – sveiki dantukai“ – I. Balčiūnienė (lopšelis-darželis „Svirpliukas“)
„Ikimokyklinio amžiaus vaikų teigiamų emocijų sužadinimas, taikant euritmijos metodą“
Mokykla / įstaiga Lopšelis – darželis „Sakalėlis“ Autorius Elytė Barzdžiukienė, Jurgita Sobeckienė Anotacija Šiame darbe pagrindžiamas netradicinis požiūris į vaikų (4-6 m.) draminę veiklą ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Atliekamas pedagoginis eksperimentas ir pademonstruojama, kaip per draminei veiklai skirtus užsiėmimus galima ugdyti vaikų euritmijos gebėjimus. Media / parsisiųsti Nuoroda
Ikimokyklinių ugdymo mokytojų metodinės dienos patirties sklaida
Mokykla / įstaiga Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centras Autorius Giedrė Petrošienė Anotacija Pranešimai ir filmuotos medžiagos, kuriuose pedagogai dalinasi savo darbo patirtimi ir pavyzdžiais. Media Aleksandra Samčuk-Jefizova. Projektinė veikla „Tėvų bendradarbiavimas“. Klaipėdos lopšelis darželis Puriena Vita Ramonienė. Filmuotas, integruotų veiklų pristatymas „Paukščiai šalia mūsų“. Klaipėdos lopšelis darželis Atžalynas Jurgits Krivickienė. Pagamintų metodinių priemonių panaudojimas ugdymo procese. Klaipėdos lopšelis darželis Aitvarėlis Giedrė Pašakinskienė. Meninė veikla „Virvelių pasakojimas“. Klaipėdos lopšelis darželis Klevelis Giedrė Petrošienė. Geroji darbo patirtis – Įkvepianti, paskatinanti, įveiklinanti.