Ką teatras šiandien reiškia mokykloje? Kaip jis padeda pažinti istoriją, ugdyti vertybes, stiprinti kūrybiškumą ir telkti bendruomenę? Atsakymų į šiuos klausimus Klaipėdos miesto teatro mokytojai ieško tradiciniame forume „Teatro uždangą pravėrus 2026“.
Kasmetinis Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro koordinuojamo teatro mokytojų metodinio būrelio renginys jau tapo svarbia teatro pedagogų susitikimo, refleksijos ir profesinės bendrystės erdve, kuri suburia teatro pedagogus pasidalyti metų patirtimis, aptarti reikšmingiausius įvykius, įsivertinti nuveiktus darbus ir kartu pažvelgti į ateities perspektyvas.
Forume pristatomos teatro pedagogiką vienijančios temos. Šįmet Miglė Martynova (Klaipėdos rajono Kretingalės pagrindinė mokykla) pranešime „Teatro istorija teatro pamokose: nuo teorinių žinių iki kūrybinės patirties“ pristatė, kaip istorinis teatro pažinimas gali tapti gyva ir kūrybiška mokinių patirtimi. Ikimokyklinio ugdymo pedagogės Dagna Volkovaitė (Klaipėdos lopšelis-darželis „Puriena“) ir Romualda Poškienė (Klaipėdos lopšelis-darželis „Nykštukas“) dalijosi gerąja praktika pranešime „Geroji patirtis ir kūrybinių idėjų įgyvendinimas šešėlių teatro spektaklyje „Kiaulės sakmė“, atskleisdamos, kaip kūrybinės idėjos virsta įtraukiančiais teatriniais projektais su pačiais mažiausiais ugdytiniais.
Ypatingo dalyvių dėmesio sulaukė Karolinos Remeikienės (Klaipėdos Vydūno gimnazija) pristatytas dokumentinio teatro projektas „Galima atimti viską, išskyrus laisvę: dokumentinio teatro projektas Holokausto tema“. Pranešimas atskleidė, kaip teatras gali tapti jautria istorinio pažinimo, pilietiškumo ir vertybinio ugdymo forma.
Metų teatro įvykius apžvelgė Karolis Makauskas (Klaipėdos Simono Dacho progimnazija), pristatęs teatro festivalių „Vandens lašas 2026“ ir „Šimtakojis 2026“ rezultatus, tendencijas bei ryškiausius kūrybinius atradimus.
Forumas dar kartą patvirtino, kad teatras ugdyme yra gerokai daugiau nei sceninis pasirodymas. Tai erdvė kūrybai, saviraiškai, dialogui, istorijos pažinimui ir bendruomenės telkimui. O svarbiausia – galimybė mokytojams mokytis vieniems iš kitų, dalintis patirtimis ir kartu kurti gyvą teatro kultūrą Klaipėdos miesto ugdymo įstaigose.
