Mokymasis turi sienas? Miestas – ne. O klasė?
Balandžio 14 d. Klaipėdos pedagogų švietimo ir kultūros centre toks kontrastas tapo atspirties tašku pokalbiui, kuris iš esmės kvestionuoja įprastą ugdymo logiką: ar klasė vis dar yra pagrindinė mokymosi vieta, o jei aplink – gyvas, patirtimis prisotintas miestas, tai kaip tada su mokymosi procesu elgtis?
Kai anglų kalba įtraukia: metodinio būrelio iniciatyva „Hard Nuts 2026“
Balandžio 15 d. Klaipėdoje įvyko miesto bendrojo ugdymo mokyklų 4 klasių mokinių anglų kalbos viktorina „Hard Nuts 2026“ / „Kieti riešutėliai 2026“. Renginį organizavo Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro koordinuojamas pradinio ugdymo anglų kalbos mokytojų metodinis būrelis, o už sklandų įgyvendinimą buvo atsakingos Klaipėdos Sendvario progimnazijos anglų kalbos mokytojos Eglė Kaniauskaitė-Grigienė ir Gaiva Bružienė.
Metodinė priemonė: kubo strategijos panaudojimas per žaidimą „Kas ir ką veikia?“
Žanras (monografija, knyga, programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita). Darbo / priemonės pavadinimas: Metodinė priemonė (stalo žaidimas / mokomoji užduotis) Tema: Kubo strategijos panaudojimas per žaidimą „Kas ir ką veikia?“ Autorius / autorių grupė (Vardas, Pavardė). Dalykas, kvalifikacinė kategorija: Gintarė Valantinavičienė, specialioji pedagogė Įstaiga: Klaipėdos Vitės progimnazija Amžiaus grupė / klasė: 1–4 kl. Anotacija (iki 300 ženklų): Priemonę sudaro trys kubai su paveikslėliais (žmonės, skirtingų profesijų atstovai veiksmai, daiktai) ir klaustuko kortelės. Vaikas meta kubus, įvardija vaizdus ir sudaro sakinį (pvz., „mergaitė valgo kriaušę“), vėliau jį plečia. Lavinama kalba, vaizduotė ir kūrybiškumas Parsisiųsti: Stalo žaidimas Aprobuota / pristatyta (kada ir kur): Priemonė aprobuota Klaipėdos miesto mokyklų logopedų ir specialiųjų pedagogų metodinio būrelio tarybos 2026-03-18. Posėdžio protokolas M34-Nr. 1