TŪM projekto keliai šį kartą vedė į Atėnus
Klaipėdos „Santarvės“ progimnazija, vykdydama TŪM projektą lyderystės kryptyje, 2024 m. spalio 24 – 29 dienomis 10 skirtingų sričių pedagoginių darbuotojų komandiravo pagal kvalifikacijos tobulinimo programą į stažuotę Graikijoje „Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų lyderystės kompetencijų tobulinimas, formuojant mokinių kultūrinį patyrimą, parenkant ir taikant tarpdalykinės integracijos metodus, panaudojant galimybes priartinti ugdymą prie gyvenimo, taikant lyderystės principus“. Programą parengė ir akreditavo Klaipėdos PŠKC. Programa skirta mokyklos mokytojams ir pagalbos mokiniui specialistams, siekiantiems gilintis į mokinių kultūrinio patyrimo formavimo galimybes tarpdalykinėje integracijoje, pasitelkiant lyderystės principus ir susipažįstant su Graikijos švietimo patirtimi, kultūra. Dalyviai pirmiausia apsilankė mokykloje DES (Atėnai), kurios direktorė Billie Rigas Konstantara akcentavo, kad šioje ugdymo įstaigoje dėmesys skiriamas tyrinėjimo pagrindu paremtam mokymui. Graikiškai žodis DES reiškia – žiūrėk. Mokyklos tikslas – ugdyti mokinius, kurie būtų aktyvūs, kritiškai mąstantys ir kūrybingi. Siekiama sukurti saugią ir įtraukią mokymosi aplinką, skatinančią emocinę ir socialinę raidą, integruojant įvairius mokymo metodus ir technologijas. DES mokykloje mokiniai yra motyvuojami gilesniam istorijos, pasaulio pažinimui. Ugdymo procesas skatina ne tik susipažinti su istoriniais įvykiais, bet ir ugdyti empatiją, sąmoningumą bei kritinį mąstymą, padedantį geriau suprasti praeities reikšmę dabartiniame pasaulyje, o gyvūnų terapija ypač naudinga vaikams su specialiaisiais poreikiais, nes padeda stiprinti socialinius ryšius ir kurti pozityvią mokymosi aplinką. Vėliau buvo aplankyta „Kyrana“ mokykla, kuri įkurta 1967 m. ir yra seniausia iki šiol veikianti privati mokykla Chalkidos mieste, skirta suteikti vaikams kokybišką išsilavinimą saugioje ir mylinčioje aplinkoje. Jos programos pabrėžia individualų mokymąsi, kūrybiškumą ir emocinį ugdymą, siekiant padėti mokiniams tapti savarankiškais ir kritiškai mąstančiais asmenimis. Mokykla aktyviai bendradarbiauja su tėvais, siekdama užtikrinti holistinį vaikų vystymąsi ir įsitraukimą į mokymosi procesą. Progimnazijos mokytojai pagal programą taip pat apsilankė interaktyviame muziejuje, skirtame senovės graikų išradimams ir technologijoms. Čia matėme unikalius modelius, kurie leido iš arčiau pažinti senovės inžinerijos laimėjimus. Muziejus taip pat organizuoja edukacines programas, skatinančias mokinius ir šeimas gilintis į senovės technologijų poveikį šiuolaikiniam gyvenimui. Vienas ryškiausių stažuotės akcentų – vizitas viename žymiausių kultūros ir švietimo centrų Atėnuose. Stavros Niarchos Foundation Cultural Center yraunikalus dėl savo inovatyvios architektūros, jungiančios kultūrines, švietimo ir poilsio erdves, įskaitant Graikijos nacionalinę operą, Nacionalinę biblioteką ir didžiulį parką. Šis centras pabrėžia tvarumą ir ekologiją, taip pat yra atviras visiems, rengiantis daugybę renginių ir edukacinių programų, stiprinančių bendruomenę ir skatinančių kūrybiškumą. Tai taip pat yra ir vienas pažangiausių tokių kompleksų pasaulyje. Graikų kultūros pažinimo tikslais programos dalyviai nukeliavo ir į žymiausią Atėnų architektūrinį ansamblį – akropolį tyrinėti turtingos Graikijos istorijos bei apžiūrėti eksponuojamų istorines relikvijų ir artefaktų, kurie pasakoja apie vietos paveldą sostinėje bei Chalkidos miesto tvirtovėje, strategiškai įsikūrusioje Evijos saloje. Stažuotės paskutinioji diena spalio 28-oji – dalyvavimas Graikijos nacionalinėje šventėje, vadinamoje „OXI diena“ (NE diena), kai minimos drąsios Graikijos pasipriešinimo fašistinei Italijos okupacijai metinės. Tą dieną 1940 m. Graikija ištarė „ne“ ultimatumui, o šiandien tai švenčiama visoje šalyje, taip pat ir Kretoje bei Chalkidoje, kur vietiniai dalyvauja iškilminguose renginiuose, įamžindami laisvės ir nepriklausomybės vertybes. Stažuotė Graikijoje suteikė puikią galimybę tobulinti mokytojų ir pagalbos specialistų žinias apie kultūrinio patyrimo integraciją į kasdienį ugdymo procesą, patyrinėti, kaip kultūros elementai gali praturtinti mokymąsi ir kaip svarbu įtraukti įvairias metodikas, kad atitiktų mokinių poreikius. Bendradarbiavimas su kolegomis ir vietinėmis mokyklomis leido pamatyti, kaip praktikoje įgyvendinamos šios idėjos, o tai skatina ieškoti naujų būdų, kaip taikyti šias žinias Lietuvos ugdymo procese.
Stažuotė Tauragėje
2024 m. spalio 24-25 d. d. vyko stažuotė Tauragėje „ Mokinių kritinio mąstymo formavimas, gabių mokinių ugdymas: teorinis aspektas, praktinis pritaikymas, sėkmės istorijos“. Dalyvavo 40 asmenų iš Klaipėdos „Aitvaro“ gimnazijos ir Klaipėdos „Žaliakalnio“ gimnazijos (vadovai, mokytojai, pagalbos mokiniui specialistai). Tikslas – ugdyti kritiškai mąstančius ir atsakingus piliečius, atliepiant individualius mokinių poreikius, viršyti privalomą mokyklinę programą ir siekti pažangos. Stažuotės dalyviai aplankė Tauragės „Versmės“ gimnaziją, kuri įgyvendina tarptautinio bakalaureato programas, Tauragės STEAM atvirą prieigos centrą, dalyvavo edukacinėje programoje „Vėjo spalva-žalia“. Pedagogai susipažino su naujausiomis technologijomis, sėkminga praktika, netradicinėmis aplinkomis, sprendimais, kuriuos galės pritaikyti savo darbo praktikoje.
Švietimo pažangos „Tūkstantmečio mokyklos“ programa, įgalinanti kultūrines ir kūrybiškumo kompetencijas
Klaipėdos „Saulėtekio“ progimnazijos bendruomenė taip pat aktyviai įsiliejo į švietimo pažangos „Tūkstantmečio mokyklos“ programos, koordinuojamas Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro, veiklas. TŪM kultūrinio ugdymo srities mokymai „Šiuolaikinio teatro pradžiamokslis. Improvizacija, vaidyba, vizualizacija“ surinko būrį mokytojų iš Klaipėdos „Santarvės“, „Saulėtekio“ progimnazijų, „Žaliakalnio“ gimnazijos. Dalyviai susipažino su atnaujinta teatro dalyko programa ir metodinėmis programos įgyvendinimo rekomendacijomis. Lektoriai I. Jackevičiūtė, R. Klezys mokė, kaip kurti šiuolaikinio teatro elementus, juos taikyti formaliajame ir neformaliajame ugdyme. Įdomiai pateikta medžiaga, praktinės užduotys skatino dalyvių kūrybiškumą ir išradingumą. Nekantriai laukiame kitų mokymo užsiėmimų! Andžela Tamašauskienė, Klaipėdos „Saulėtekio“ progimnazijos TŪM koordinatorė
Projekto Tūkstantmečio mokyklos II veikla Klaipėdos „Santarvės“ progimnazijoje prasidėjo gabiųjų mokinių mokymais
Gegužės 8 d. Klaipėdos „Santarvės“ progimnazijoje prasidėjo TŪM įtraukiojo ugdymo srities mokymai „Gabių mokinių ugdymas. Mokymai: teorija ir praktika“. Mokymus veda lektorė R. Venckienė, juose dalyvauja mokyklų vadovai, mokytojai, pagalbos mokiniui specialistai – iš viso 40 pedagogų iš Aitvaro“, „Žaliakalnio“ gimnazijų, Liudviko Stulpino, „Santarvės“ progimnazijų. Dalyviai 40 valandų tobulins gabių mokinių ugdymo kompetencijas, aiškinsis individualius mokinių poreikius, aptarinės metodus, kaip gabiesiems atskleisti savo gebėjimus ir tapti kūrybingomis asmenybėmis. Dalinamės akimirkomis iš pirmosios dienos mokymų. „Santarvės“ progimnazijos TŪM koordinatorė Daina Bžeskienė http://www.santarvesmokykla.lt/
Švietimo pažangos „Tūkstantmečio mokyklos“ programa
2024 m. gegužės 9 d. Klaipėdos „Aitvaro“ gimnazijoje startavo viena iš švietimo pažangos „Tūkstantmečio mokyklos“ programos veiklų, koordinuojamų Klaipėdos miesto pedagogų ir švietimo centro, – „Mokymai apie mokyklos bendruomenės įgalinimą įgyvendinti pokyčius: teorija ir praktika“. Mokymuose dalyvauja po 4 atstovus iš Klaipėdos „Aitvaro“ ir „Žaliakalnio“ gimnazijų bei „Smeltės“ progimnazijos. Programa skatins tobulinti mokyklų veiklą. Patobulintos lyderystės kompetencijos padės mokyklų bendruomenėms geriau pasiruošti ir priimti pokyčius. Mokyklų vadovai, pedagoginiai darbuotojai mokymų metu įgytas kompetencijas galės taikyti praktiškai ir padėti stiprinti mokyklų bendruomenių narių identiteto jausmą. Tikimasi, kad mokymų žinios ir praktika padės suaktyvinti kūrybiškumą mokyklų savivaldoje ir įgyvendinti naujas idėjas, kurti naujas tradicijas. Sėkmės visiems švietimo pažangos „Tūkstantmečio mokyklos“ programos dalyviams!