Lapkričio 10 d. Klaipėdos „Medeinės“ mokykloje vykusioje metodinėje dienoje „Tarpasmeninių santykių kūrimas ir bendradarbiavimas įtraukties kontekste“ socialiniai pedagogai ir švietimo specialistai dalijosi patirtimi, kaip stiprinti toleranciją, emocinį raštingumą ir kurti saugią, kiekvieną mokinį priimančią ugdymosi aplinką.
Kaip toleranciją ir tarpusavio supratimą ugdyti per praktinę patirtį? Klaipėdos „Medeinės“ mokyklos specialistės Tatjana Verba ir Kristina Balsytė-Rimkienė pristatė socialinių žaidimų taikymo galimybes, o tos pačios mokyklos atstovė Rita Ivonytė – veiklą „Bendrystė skamba“.
Ypatingo dėmesio sulaukė Lietuvos paralimpinio komiteto atstovės Agnieškos Toločko asmeninė istorija apie paraatletės ir vežimėlių tenisininkės patirtį. Pristatyta ir edukacinė programa „I’mPOSSIBLE – Aš galiu“, padedanti ugdyti supratimą apie žmonių su negalia galimybes, pagarbą įvairovei ir įtraukties svarbą.
Praktinius įtraukiojo ugdymo sprendimus aptarė Plungės specialiojo ugdymo centro atstovė Indrė Sadonytė, pristačiusi pranešimą „Nuo kūrybiškų priemonių iki prasmingų pokyčių“. Tuo tarpu Klaipėdos „Vitės“ progimnazijos specialistės Irma Zastartienė ir Jolita Seniūnė pranešime „Žmogiškojo ryšio fenomenas: emocinis raštingumas įtraukioje mokykloje“ dėmesį skyrė emocinio raštingumo ir pozityvių tarpasmeninių santykių reikšmei.
Metodinę dieną užbaigė dalyvių refleksija, kurią vedė Tatjana Verba ir Kristina Balsytė-Rimkienė. Aptartos patirtys išryškino, kad įtrauktis kuriama ne vien ugdymo metodais, bet ir kasdieniu bendravimu, gebėjimu suprasti skirtingus poreikius bei nuosekliu visos mokyklos bendruomenės bendradarbiavimu.
Renginį organizavo PŠKC koordinuojamas Klaipėdos miesto socialinių pedagogų metodinis būrelis, bendradarbiaudamas su Klaipėdos „Medeinės“ mokykla. Prie metodinės dienos organizavimo prisidėjo Tatjana Verba ir Kristina Balsytė-Rimkienė.
