Mokinių, turinčių specialiuosius ugdymosi poreikius, spektras yra gana platus. Labai svarbu tinkamai įvertinti kiekvieno mokinio situaciją ir padėti ugdymo įstaigoms sudaryti sąlygas ugdyti būtent šį ypatingą vaiką. Šitame kontekste svarbus vaidmuo tenka regioniniams specialiojo ugdymo centrams. Vienas iš jų – Klaipėdos ,,Medeinės“ mokykla.
Vykdydamas ES finansuojamą projektą ,,Įtraukties švietime stiprinimas“ ir stiprindamas įtraukties sampratą ugdyme, Klaipėdos ,,Medeinės“ mokyklos konsultavimo skyrius atlieka bendrojo ugdymo mokyklų bendruomenių konsultavimą ir šviečiamąją veiklą specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių ugdymo klausimais, tad vasario 18 dieną surengė metodinę dieną ,,Autizmo spektro sutrikimų turinčių mokinių ugdymo praktika ir jos pritaikymas įtraukties kontekste“. Renginyje dalyvavo Klaipėdos miesto ir apskrities mokyklų pedagogai ir švietimo pagalbos specialistai, siekiantys gilinti savo žinias apie darbo metodikas ir inovacijas.
Šis renginys prisidėjo prie pedagogų profesinio tobulėjimo ir skatino atvirą dialogą apie įtraukties svarbą švietime: aptarti autizmo spektro sutrikimų turinčių mokinių psichologiniai ypatumai ir sensoriniai iššūkiai, jų elgesio valdymo plano sudarymas ir taikymas praktiškai, taip pat alternatyvios komunikacijos ir struktūruoto ugdymo elementai ugdant autizmo spektro sutrikimų turinčius mokinius. Pateiktos svarbios rekomendacijos ir dėmesys skirtas laisvalaikio svarbai ir jo įtakai autizmo spektro sutrikimų turinčių mokinių savarankiškumo įgūdžiams formuoti.
Pasak renginio dalyvių, tokie susitikimai yra itin svarbūs siekiant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių įtraukties. Tikimasi, kad panašios iniciatyvos taps nuolatine tradicija, padedančia gerinti mokymosi sąlygas visiems mokiniams.
Organizatorių informacija
