Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) |
Elgesio supratimo mokomoji medžiaga |
Darbo / priemonės pavadinimas |
Socialinių įgūdžių ugdymas pradinėse klasėse, įgyvendinant įtraukųjį ugdymą |
TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM |
Įtraukusis ugdymas |
Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) |
Audronė Visockė |
Dalykas, kvalifikacinė kategorija |
Pradinis ugdymas, mokytoja metodininkė |
Įstaiga |
Klaipėdos Martyno Mažvydo progimnazija |
Amžiaus grupė / klasė |
1-4 klasės |
Anotacija (iki 300 ženklų) |
Norėčiau pasidalyti patirtimi, kaip ugdau dešimtmečių specialiųjų poreikių vaikų socialinius įgūdžius, kokių tikslų siekiu ir kokius metodus taikau. Žaidimas, piešimas, pasakojimas, situacijų aptarimas, klausymas ir analizavimas – vieni pagrindinių mano taikomų metodų. Žaidžiant būtini rašymo įgūdžiai, tačiau jei jie dar menki, užduotys gali būti atliekamos piešiant, kalbantis , diskutuojant. Ugdydama socialinius įgūdžius, didžiausią dėmesį skiriu bendravimui, jausmų suvokimui, savikontrolei, streso įveikimui.
|
Aprobuota / pristatyta (kada ir kur) |
Pvz.: patvirtinta Klaipėdos Martyno Mažvydo progimnazijos Mokytojų tarybos protokolu 2026 – 01 – 14 Nr. |
