Pamokų ciklas (metodinis-praktinis šiuolaikinio šokio projektas „IDĖJŲ TURGUS”)
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Pamokų ciklas, mokomosios užduotys, pamokų planai Darbo / priemonės pavadinimas Pamokų ciklas, mokomosios užduotys, pamokų planai – „Įdėjų bankas” TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM Kultūrinis ugdymas Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) TŪM metodinio-praktinio šiuolaikinio šokio projekto „Idėjų turgus” organizatorius Paulius Ragauskas, šokio pedagogė, choreografė Joana Vismantė Dalykas, kvalifikacinė kategorija Tarpdalykinė integracija. Medžiaga skirta dailės, muzikos, fizinio, pradinio ugdymo bei choreografijos mokytojams. Įstaiga Klaipėdos Liudviko Stulpino progimnazija Amžiaus grupė / klasė 1-8 klasės Anotacija (iki 300 ženklų) Šiuolaikinio šokio metodai – universali priemonė formaliam ir neformaliam ugdymui. Judesys čia ne tik menas, bet ir būdas pažinti medžiagą per kūno patirtį, emocijas ir vaizduotę. Per judesį, kvėpavimą bei improvizaciją mokiniai lavina kinestetinį intelektą, savęs pažinimą ir pasitikėjimą savimi. Aprobuota / pristatyta (kada ir kur) Šis pamokų ciklas buvo aprobuotas Klaipėdos Liudviko Stulpino progimnazijoje, įgyvendinant TŪM veiklą „Idėjų turgus“ 2025 m. spalio – 2026 m. vasario mėn. laikotarpiu Parsisiųsti: Pamokų ciklas, mokomosios užduotys, pamokų planai – Įdėjų bankas
Lietuvių kalbos kirčiavimo atmintinė pradinio ugdymo mokytojams
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Skaitmeninė mokomoji priemonė „Kaip taisyklingai kirčiuoti pradinio ugdymo mokytojui?“ Darbo / priemonės pavadinimas Lietuvių kalbos kirčiavimo atmintinė pradinio ugdymo mokytojams TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM Kultūrinis ugdymas Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) Audronė Visockė Dalykas, kvalifikacinė kategorija Pradinis ugdymas, lietuvių kalba, mokytoja metodininkė Įstaiga Klaipėdos Martyno Mažvydo progimnazija Amžiaus grupė / klasė 1-4 klasės Anotacija (iki 300 ženklų) Skaitmeninė mokomoji priemonė skirta pradinių klasių mokytojų lietuvių kalbos kirčiavimo kompetencijoms tobulinti. Joje pateikiamos pagrindinės lietuvių kalbos kirčiavimo taisyklės, dažniausios klaidos bei praktiniai pavyzdžiai, sudarantys prielaidas užtikrinti taisyklingą ir kultūringą kalbą ugdymo procese ir gerinti mokinių kalbinį ugdymą. Aprobuota / pristatyta (kada ir kur) Pvz.: patvirtinta Klaipėdos Martyno Mažvydo progimnazijos Mokytojų tarybos protokolu 2026 – 01- 14 Nr. Parsisiųsti: Lietuvių kalbos kirčiavimo atmintinė pradinio ugdymo mokytojams
Pamokos planas – Building the City From “Over The Moon“
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Pamokos planas Darbo / priemonės pavadinimas Building the City From “Over The Moon“ TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM Kultūrinis ugdymas Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) Emilija Marcinkutė Dalykas, kvalifikacinė kategorija Anglų kalba, mokytoja Įstaiga Klaipėdos „Saulėtekio“ progimnazija Amžiaus grupė / klasė 7-8 kl. Anotacija (iki 300 ženklų) Šiame amžiuje mokiniai yra labiau motyvuoti ir labiau įsitraukia į veiklas, kai jos būna kuriamos vizualiai. Animacinis filmas “Over the moon“ yra įtraukiantis, emociškai praturtinantis ir labai vizualus, o visi šie aspektai kalbos mokymąsi padaro dar įdomesnį. Klasė peržiūrėjo ir apibendrino šį filmą ankstesnės pamokos metu, tai visa pamoka buvo vedama iš mokinių jau turimos informacijos ir patirties. Lipdymas iš plastilino leido visokių gebėjimų vaikams įsitraukti į veiklą. Kol vieni lipdė ir stengėsi sukurti kuo gražesnį vaizdą, kiti dirbo ties žodinių pristatymu ir galvojo kaip geriau ir įdomiau pristatyti. Toks mokymasis užtikrino visų mokymosi tipų mokinius įsitraukti. Aprobuota / pristatyta (kada ir kur) Patvirtinta Klaipėdos „Saulėtekio“ progimnazijos Metodinės tarybos protokolu 2025-12-15 Nr. 3 Parsisiųsti: Pamokos planas – Building the City From “Over The Moon“
Gabriel García Márquez. Biografija ir kūryba per interaktyvias užduotis.
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Integruotos pamokos planas Darbo / priemonės pavadinimas Gabriel García Márquez. Biografija ir kūryba per interaktyvias užduotis. TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM Kultūrinis ugdymas Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) Mokytojos Alisa Kekelija, Anželika Grigaliūnė, Andžela Tamašauskienė Dalykas, kvalifikacinė kategorija Vyr. mokytoja; vyr. mokytoja; vyr. mokytoja Įstaiga Klaipėdos „Saulėtekio“ progimnazija Amžiaus grupė / klasė 8-12 kl. Anotacija (iki 300 ženklų) Interaktyvių užduočių metu mokiniai tyrinėja Gabrielio García Márquezo biografiją ir kūrybą: atranda magiškojo realizmo bruožus, analizuoja ištraukas, kuria savo interpretacijas ir aktyviai įsitraukia į literatūros pažinimą. Aprobuota / pristatyta (kada ir kur) Patvirtinta Klaipėdos „Saulėtekio“ progimnazijos Metodinės tarybos protokolu 2025-11-26 Nr. UP11-2 Parsisiųsti: Gabriel García Márquez. Biografija ir kūryba per interaktyvias užduotis.
Naujas užsienių kalbų žodynas per Europos šalių tradicijas ir kultūra
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Užsienio kalbų pamokų ciklas Darbo / priemonės pavadinimas Naujas užsienių kalbų žodynas per Europos šalių tradicijas ir kultūra TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM Kultūrinis ugdymas Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) Mokytojos Ramunė Klimienė, Agnė Vitkienė, Andžela Tamašauskienė Dalykas, kvalifikacinė kategorija Mokytoja – metodininkė; mokytoja – filologė; vyr. mokytoja Įstaiga Klaipėdos „Saulėtekio“ progimnazija Amžiaus grupė / klasė 5-8 kl. Anotacija (iki 300 ženklų) Europos šalių pažinimas analizuojant kalbinius ir kultūrinius skirtumus. Mokiniai skatinami išmokti susijusio žodyno ir gebėti taikyti jį kalbant bei rašant apie įvairius kultūrinius reiškinius, tradicinius patiekalus ir šventes. Aprobuota / pristatyta (kada ir kur) Patvirtinta Klaipėdos „Saulėtekio“ progimnazijos Metodinės tarybos protokolu 2025-11-26 Nr. UP11-2 Parsisiųsti: Ispanų k. El castell (žmonių bokštai).pdf Prancūzų-Anglų k. Halovinas.pdf Prancūzų-Anglų k. Velykos.pdf Vokiečių k. Šventiniai patiekalai.pdf
Projektas: „Land and Climate“
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Projektinė veikla / mokomosios užduotys. Darbo / priemonės pavadinimas Projektas: „Land and Climate“. TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM Kultūrinis ugdymas, STEAM Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) Edita Gužauskienė Dalykas, kvalifikacinė kategorija Anglų k. mokytoja metodininkė Įstaiga Klaipėdos „Smeltės” progimnazija Amžiaus grupė / klasė 4 klasės, 10-11 m. Anotacija (iki 300 ženklų) 4 klasės mokiniai dalyvavo tris pamokas vykdomoje projektinėje veikloje „Land and Climate“, kurios tikslas – su(si)pažindinti su pasaulio šalių įvairove, skirtingais klimatų tipais ir ekosistemomis, ugdyti(s) gebėjimą ieškoti informacijos, dirbti grupėse ir taikyti įgytas žinias praktinėje veikloje. Įvadinėje pamokoje mokiniai susipažino su projekto tema: pasaulio šalių pavadinimais, jų geografinėmis ypatybėmis, klimatu ir gamtos ištekliais, gilindami anglų kalbos žodyną. Vykusiose diskusijose ir žodyno turtinimo veiklose, mokiniai lavino gebėjimą aiškiai perteikti informaciją ir suprasti esmines sąvokas. Antroje pamokoje susiskirstę į grupes ugdytiniai dirbo su planšetiniais kompiuteriais: ieškojo informacijos apie pasirinktas šalis. Jie tyrinėjo duomenis apie klimato zonas, vyraujančius orų reiškinius, gamtos išteklius, taip pat apie augaliją ir gyvūniją. Mokiniai analizavo, kuriose pasaulio vietose dažniausiai lyja, kur vyrauja sausros, kokie klimato pokyčiai būdingi jų tiriamoms šalims. Surinktą informaciją susistemino pildydami specialiai parengtas lenteles. Trečia pamoka buvo skirta gautos informacijos apibendrinimui ir kūrybinei raiškai. Mokiniai piešė pasirinktos šalies vėliavą, iliustravo žymias vietas, gamtos objektus, pristatė ekosistemų faktus. Grupių pristatymai skatino mokinius ne tik dalintis žiniomis, bet ir mokytis iš bendraamžių, įsitraukti į diskusijas, argumentuoti pastebėjimus. Projektas „Land and Climate“ padėjo mokiniams geriau suprasti pasaulio įvairovę, klimato kaitos poveikį ir gamtos saugojimo svarbą. Be to, veikla stiprino bendradarbiavimo, informacijos paieškos, kalbinius ir kūrybinius mokinių gebėjimus. Aprobuota / pristatyta (kada ir kur) Klaipėdos „Smeltės“ progimnazijos 2025-11-13 Metodinės tarybos protokolu Nr.7 Parsisiųsti: Projektas: „Land and Climate“
Skaitmeninė priemonė – „LIETUVA“
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Skaitmeninė priemonė Darbo / priemonės pavadinimas „LIETUVA“ TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM Įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) Sigita Koroliovė Dalykas, kvalifikacinė kategorija Lietuvių kalbos mokytoja ekspertė, surdopedagogė ekspertė Įstaiga Litorinos mokykla Amžiaus grupė / klasė Pradinis, pagrindinis Anotacija (iki 300 ženklų) Bendrąsias ir dalykines kompetencijas lavinantis užduočių rinkinys, skirtas pažinti šalies istoriją, paminėti Laisvės gynėjų, Lietuvos valstybės atkūrimo ir nepriklausomybės atkūrimo dienas. Įvairaus sudėtingumo užduotimis galės naudotis ir pradinio, ir pagrindinio ugdymo mokytojai, atsižvelgdami į mokinių raidą ir jų poreikius. Aprobuota / pristatyta (kada ir kur) Patvirtinta Klaipėdos Litorinos mokyklos Mokytojų tarybos posėdyje, Protokolo Nr. V3-5, 2025-11-13 Parsisiųsti: „LIETUVA“
Vizualinio mąstymo strategijos
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Mokymai: teorija ir praktika Darbo / priemonės pavadinimas VMS (Vizualinio mąstymo strategijos) TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM Kultūrinis ugdymas Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) Dalė Bukevičienė Dalykas, kvalifikacinė kategorija Lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja ekspertė, Klaipėdos „Smeltės“ progimnazijos direktoriaus pavaduotoja ugdymui Įstaiga Klaipėdos „Smeltės“ progimnazija Amžiaus grupė / klasė 1–8 klasės Anotacija (iki 300 ženklų) Vizualinio mąstymo strategija ne tik ugdo svarbius XXI amžiuje gebėjimus – išsakyti savo įžvalgas, pagrįsti savo komentarus įrodymais, interpretuoti ir diskutuoti grupėje, bet ir įgalina savarankiškai stebėti sukurtus pačių mokinių ar menininkų kūrinius. Šis metodas skirtas visų klasių įvairių gebėjimų mokiniams. Vizualinio mąstymo strategija – tai metodas, kuris leidžia į visus mokomuosius dalykus žvelgti be išankstinių įsitikinimų ir nusistatymų. Veiklos grindžiamos atviru pedagogo ir ugdytinių dialogu, kuriame vyrauja universali klausimų sistema, skatinanti stebėti ir apibūdinti, interpretuoti, remiantis argumentais, nuosekliai samprotauti. VMS leidžia sudominti mokinius pamokos pradžioje: pamokos įžangai galima naudoti VMS principais paremtą diskusiją. Metodas taikytinas ir refleksijai: pasitelkiami vaizdai (meno kūrinių atvirutės / reprodukcijos / mokinių įvairių ugdomųjų veiklų kūriniai), kurie padrąsina mokinius atsakyti, kaip jie suprato pamokos temą ir kt. Kūriniai parenkami pagal pamokos temą: stereotipai, skirtingos kultūrinės patirtys, netikėti kontrastai, socialiai jautrios temos. Metodas skirtas visų klasių mokiniams. Programa aprobuota VŠĮ „Mokymosi mokykla“ 2024-12-17, Nr.262028 Pvz.: patvirtinta Klaipėdos „Smeltės“ progimnazijos 2025-11-13 Metodinės tarybos protokolu Nr.7 Parsisiųsti: Vizualinio mastymo strategijos.pdf
Šekspyras per meną ir anglų kalbą
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Integruotas trumpalaikis projektas Darbo / priemonės pavadinimas Šekspyras per meną ir anglų kalbą TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM Kultūrinis ugdymas (menų ir anglų kalbos integracija) Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) 1. Tatjana Uporova 2. Natalija Račkovskaja Dalykas, kvalifikacinė kategorija 1. Dailės mokytoja metodininkė 2. Anglų kalbos mokytoja ekspertė Įstaiga Klaipėdos „Žaliakalnio“ gimnazija Amžiaus grupė / klasė 9–10 klasė Anotacija (iki 300 ženklų) Integruotas pamokų ciklas „Šekspyras per meną ir anglų kalbą“ skirtas 9–10 klasių mokiniams, siekiant ugdyti jų kultūrinį sąmoningumą, kūrybiškumą ir kalbines kompetencijas. Per Šekspyro kūrinių analizę ir meninę interpretaciją mokiniai lavina skaitymo, supratimo, refleksijos ir vizualinės raiškos gebėjimus. Kūrybinės dirbtuvės skatina bendradarbiavimą, estetinį suvokimą ir tarpkultūrinį mąstymą. Aprobuota / pristatyta (kada ir kur) Patvirtinta „Žaliakalnio“ gimnazijos Metodinės tarybos protokolu (2025-11-06 Nr. S5-5) Parsisiųsti: Šekspyras per meną ir anglų kalbą
Mokomoji vaizdo pamoka „Modern Jazz: šokio technikos pradmenys“
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Mokomoji vaizdo pamoka Darbo / priemonės pavadinimas Mokomoji vaizdo pamoka „Modern Jazz: šokio technikos pradmenys“ TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM Kultūrinis ugdymas Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) Milda Ruginytė-Šimkuvienė, Lina Farhat Dalykas, kvalifikacinė kategorija Modernus džiazo šokis Įstaiga Klaipėdos karalienės Luizės jaunimo centras, Klaipėdos Jeronimo Kačinsko muzikos mokykla Amžiaus grupė / klasė Video medžiaga skirta 7–11 metų vaikams ir vyresniems pradedantiesiems, tačiau pedagogas gali koreguoti judesių sudėtingumą pagal mokinių gebėjimus. Anotacija (iki 300 ženklų) Metodinė video medžiaga „Modern jazz: šokio technikos pradmenys“ skirta šokio pedagogams ir pradedantiesiems šokėjams. Joje pristatomi modern jazz šokio pagrindai, lavinami kūno lankstumas, raumenų stiprumas, koordinacija, taisyklinga laikysena ir ritmo pojūtis. Medžiaga gali būti naudojama tiek pamokose, tiek savarankiškai, padedant nuosekliai ugdyti techniką, kūrybiškumą ir muzikalumą. Ši priemonė prisideda prie modern jazz šokio populiarinimo ir įgūdžių ugdymo pradedantiesiems. Aprobuota / pristatyta (kada ir kur) Pvz.: patvirtinta Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centras, šokio mokytojų M,etodinio būrelio susisirinkimo protokolu (2025 m. spalio 10 d. , Nr. M. 21-2) Parsisiųsti: Modern Jazz: šokio technikos pradmenys (Vaizdo medžiaga)