Laikmečių atradimai
Neprarask vilties!
Pasirengimas atnaujintoms programoms netikėtose erdvėse
Kovo 28 d. Klaipėdos m. etikos mokytojų metodinis susirinkimas vyko Danės pakrantėje prisišvartavusiame kariniame laive-muziejuje „Sūduvis“, siekiant aptarti, kaip dorinio ugdymo (etikos) turinį galima pritaikyti netradicinėse edukacinėse erdvėse. Skaitykite daugiau: https://www.svietimonaujienos.lt/pasirengimas-atnaujintoms-programoms-netiketose-erdvese/ Inga Kulikauskė, Klaipėdos m. etikos mokytojų metodinio būrelio pirmininkė
Atnaujintas ugdymo turinys beldžiasi
Atnaujintų ugdymo programų įgyvendinimas kelia dar nemažai klausimų. Mokytojai ne tik jungiasi į įvairias konsultacijas, vykdomas NŠA komandos nuotoliu, bet ir patys ilgai nelaukdami imasi įvairių prasmingų iniciatyvų, remia jas, kolegialiai mokosi ir bendradarbiauja. Norisi pasidžiaugti Klaipėdos „Varpo“ gimnazijos mokytojų komandos, sutelktos direktoriaus pavaduotojos ugdymui Orintos Adomavičiūtės, iniciatyva, kuriai pritarė Klaipėdos miesto lietuvių kalbos ir literatūros mokytojų metodinio būrelio taryba. Dar žiemą planuodami miesto mokytojų metodinio būrelio metų veiklą kolegos buvo kviečiami iniciatyvą palaikyti. Balandžio 14 d. Klaipėdos miesto „Varpo“ gimnazijoje įvykusi metodinė diena „Ant slenksčio: mintys, galimybės ir patirtys, pasitinkant atnaujintas lietuvių kalbos ir literatūros programas“ susirinkusiems gimnazijų ir progimnazijų mokytojams suteikė galimybę ne tik dar kartą apžvelgti atnaujinamo lietuvių kalbos ir literatūros ugdymo turinio aktualijas, bet ir pažinti „Varpo“ gimnazijos mokytojų – Monikos Šulcaitės-Jaunienės, Neolės Jucienės, Rūtos Paulikienė, Astos Vainorės ir Danieliaus Milašausko – taikomus praktinius metodus, mokinių kūrybiškumo ir mokymosi kompetencijoms įgalinti. Dėkingi „Varpo“ gimnazijos komandai už svetingumą ir malonų bendradarbiavimą.
Atnaujintos priešmokyklinio ugdymo bendrosios programos aktualijos
Nuo šių mokslo metų pradžios jau įgyvendinama atnaujinta Priešmokyklinio ugdymo bendroji programa, kuri orientuota į vaikų kompetencijų ugdymą. Atnaujinus ugdymo turinį, pateikiama daug naujos informacijos, metodinių rekomendacijų, mokyklų komandos dalyvauja įvairiuose mokymuose, susipažįstama su skaitmeninėmis priemonėmis ir kt. Pasidalinti aktualijomis spalio 20 dieną rinkosi ikimokyklinio ugdymo įstaigų ir mokyklų-darželių direktorių pavaduotojai ugdymui į forumą „Priešmokyklinio ugdymo turinio atnaujinimas“. Kolegos diskutavo bei dalinosi patirtimi, kaip mokyklose sekasi spręsti iššūkius ieškant programos diegimo sprendimų, kurie būtų suprantami visai švietimo bendruomenei.
Įtraukiojo ugdymo aktualijos. Lankomės „Diemedžio“ ugdymo centre
2022 m. spalio 27 dieną Klaipėdos miesto priešmokyklinio ugdymo mokytojai lankėsi Švėkšnos „Diemedžio“ ugdymo centre. Susitikimo metu vyko gerosios darbo patirties pasidalinimas tema „Įtraukusis ugdymas. Elgesio valdymo strategijos, naudojant specialiąsias mokymo priemones“. Susitikimo metu pagilinome žinias apie mokinių su emocijų bei elgesio problemomis, ugdymo būdus, galimybes. Atkreiptas dėmesys į struktūruotos aplinkos kūrimo svarbą, elgesio valdymo metodus bei strategijas, siekiant tinkamo vaiko elgesio. Susipažinome su centro edukacinėmis erdvėmis, specialiosiomis priemonėmis ir terapiniais kabinetais, turėjome galimybę juos išbandyti praktiškai. Dalyvavome diskusijoje apie pagalbos galimybes mokiniui, šeimai, mokyklai. Po susitikimo pasivaikščiojome po Švėkšnos miestelį su gide, sužinojome daug istorinių faktų, negirdėtų istorijų, aplankėme pagrindinį miestelio architektūrinį akcentą – neogotikinę Šv. Jokūbo bažnyčią, parką. Priešmokyklinio ugdymo mokytojų metodinio būrelio tarybos narė Alma Kaniavaitė-Kubilienė
Atnaujinto priešmokyklinio turinio aktualijos
Klaipėdos priešmokyklinio ugdymo mokytojai lapkričio 25 dieną turėjo puikią progą susitikti forume „Kaip įgyvendiname atnaujintą priešmokyklinio ugdymo turinį“. Produktyvios diskusijos, darbas mažesnėse grupėse, kritiniai pastebėjimai padėjo išsiaiškinti iškilusius klausimus. Didžioji dalis mokytojų planuoja pagal 2-ąją rekomendacinę formą ir taiko projektinį veiklos metodą. Siekiant padėti vaikui sėkmingai augti, tobulėti, bręsti, mokytis yra vertinama priešmokyklinio amžiaus vaikų daroma pažanga ir pasiekimai. Vertinimas atliekamas pasirenkant vertinimo būdus ir metodus: stebėjimą, pokalbį, diskusiją, vaiko pasakojimus, jo darbelių ir veiklos analizę, garso, vaizdo įrašus ir kt. Mokytojų teigimu, vaikų vertinimas pagal atnaujintą priešmokyklinio ugdymo programą kelia iššūkius, nes pateikti labai platūs vertinimo aprašymai. Išryškėjo poreikis labiau gilintis į vaikų ir mokytojo veiklų refleksijų suvokimą ir aprašymą. Dėkojame visiems 56 forume dalyvavusiems mokytojams už aktyvumą ir gerą nuotaiką.