Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) |
Gamtos mokslų – technologijų pamokų ciklas. |
Darbo / priemonės pavadinimas |
„Virškinimo ir kvėpavimo sistema – mūsų kūno pagalbininkai“ |
TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM |
STEAM |
Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) |
Renata Bučmienė |
Dalykas, kvalifikacinė kategorija |
Pradinio ugdymo mokytoja metodininkė |
Įstaiga |
Klaipėdos „Smeltės“ progimnazija |
Amžiaus grupė / klasė |
3 klasė |
Anotacija (iki 300 ženklų) |
STEAM integruotų veiklų planas „Virškinimo ir kvėpavimo sistema – mūsų kūno pagalbininkai“ skirtas 3 klasės mokiniams ir orientuotas į patyriminį mokymąsi, leidžiantį geriau suprasti žmogaus organizmo veiklą per praktines, kūrybines ir tiriamąsias užduotis. Per pamokas mokiniai nagrinėja dvi pagrindines gyvybines sistemas – virškinimo ir kvėpavimo – jų sandarą, funkcijas ir reikšmę žmogaus sveikatai. Ugdymo procese taikomos STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Math) integruotos veiklos padeda sujungti mokslinį pažinimą su kūryba, technologijomis ir inžineriniais sprendimais. Mokiniai ne tik susipažįsta su teorine informacija, bet ir praktiškai konstruoja organų modelius: iš plastikinių butelių ir balionų gamina veikiančius plaučius, o iš plastilino bei kitų medžiagų kuria virškinimo sistemos modelį. Tokiu būdu jie per patirtį supranta oro judėjimą, diafragmos vaidmenį ir maisto kelią organizme. Veiklos skatina mokinių kritinį mąstymą, problemų sprendimo gebėjimus ir bendradarbiavimą grupėse. Atlikdami užduotis jie mokosi planuoti, dalintis idėjomis, paskirstyti darbus ir pristatyti savo sukurtus modelius kitiems. Meninė veiklos dalis leidžia mokiniams pasižymėti kūrybiškumu, o matematiniai elementai padeda struktūruoti informaciją. Pamokos pabaigoje mokiniai reflektuoja savo patirtį, įvardija naujai įgytas žinias ir vertina savo darbo procesą, taip stiprindami savirefleksijos ir savivertinimo įgūdžius. Veikla taip pat integruoja sveikos gyvensenos ugdymą, skatinant mokinius suprasti tinkamos mitybos, fizinio aktyvumo ir kvėpavimo pratimų svarbą kasdieniame gyvenime. Šis veiklos planas padeda mokiniams ne tik suprasti žmogaus organizmo veiklą, bet ir ugdo įvairias kompetencijas – pažinimo, komunikavimo, kūrybiškumo, socialinę, emocinę ir sveikos gyvensenos, suteikdamas visapusišką, įtraukiantį ir patrauklų mokymosi patyrimą. |
Aprobuota / pristatyta (kada ir kur) |
patvirtinta Klaipėdos „Smeltės“ progimnazijos 2025-11-13 Metodinės tarybos protokolu Nr.7 |
