Suaugusiųjų mokymosi savaitė startuoja Kretingoje: mokymosi sodai ten, kur susitinka patirtys
2025 m. lapkričio 24–28 d. visoje Lietuvoje startuoja dvidešimt šeštoji suaugusiųjų mokymosi savaitė „Mokymosi sodai“, o jai iškilmingą pradžią suteikia lapkričio 21 d. Kretingos muziejuje organizuojama sutiktuvių konferencija. Renginį inicijavo Lietuvos suaugusiųjų švietimo asociacija, Švietimo mainų paramos fondas, kviesdami visuomenę susiburti Kretingoje ir drauge kurti mokymosi šventės nuotaiką. Konferencijoje dalyvavo Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro direktorė R. Stirbienė ir V. Lideikytė, atsakingi už Neformalųjį suaugusiųjų švietimą Klaipėdoje asmenys. Jie dalinasi akimirkomis ir patyrimais. Konferencijos pranešimai ir svečiai buvo maloniai sukviesti į Kretingos muziejų, kur registracijos metu skambėjo susitikimo pokalbiai, kava kūrė jaukią nuotaiką, o šilti apsikabinimai priminė, kad mokymasis yra bendruomeniška veikla. Pradžios sveikinimai įvedė į dienos ritmą ir paruošė erdvę pokalbiams bei pamąstymams, kuriuose pranešėjai pasakojo apie mokymosi istorijas, žmogiškumo iššūkius ir demokratinės kultūros stiprinimą. Arūnas Bėkšta dalijosi pamokomis iš Pirmojo Andragogo paveldo ir kvietė susimąstyti apie mokymosi idealus. Dr. Kęstutis Trakšelys kalbėjo apie šiuolaikinio žmogaus savijautą, žmogiškumo paieškas, nuovargį ir prasmingą gyvenimą. Sonata Barvainienė išryškino demokratinės kultūros svarbą ir tai, ką kiekvienas gali padaryti, kad jos visuomenėje būtų daugiau. Šioje dalyje taip pat buvo pagerbti 2025 metų Metų andragogo ir projektų konkurso laureatai, kurių veikla prisidėjo prie mokymosi kultūros stiprinimo visoje Lietuvoje. Po pietų pertraukos konferencijos dalyviai leidosi į patyrimines veiklas. Jie lankėsi Kretingos dvaro rūmuose ir Žiemos sode, atrado istorijas, kasdienio dvaro gyvenimo detales, etiketo tradicijas, augalų įvairovę ir senųjų amatų paslaptis. Edukacinėse programose dalyviai kūrė kvepiančius vilnos darbus, ragavo tradicinius saldumynus, keliavo laiku su kavos puodeliu ir susipažino su alternatyviomis, Lietuvoje nuo seno gamintomis kavos rūšimis. Šios veiklos priminė, kad mokymasis pasireiškia ne tik teorinėmis žiniomis, bet ir per patirtį, jutimus, kūrybą bei gyvą kultūros pažinimą. Konferencija siekė auginti supratimą, kad mokymasis yra svarbi asmeninio gyvenimo ir bendruomenės pažangos dalis, padedanti žmogui atrasti naujų prasmių, patirčių ir galimybių. Dalyviai dalijosi patirtimi, ugdė kūrybiškumą, stiprino bendrystę ir įsitraukė į tarptautinius suaugusiųjų švietimo tinklus, ypač į „Epale“ platformą, kuri atveria platesnę mokymosi perspektyvą Europos kontekste. Diena užsibaigė šiltomis atsisveikinimo akimirkomis, kuriose atsispindėjo bendrystė ir pasidalijimo džiaugsmas. Renginys tapo mokymosi savaitės pradžios simboliu ir kvietimu „sodinti mokymosi sodus“ visus metus: atsiverti naujoms patirtims, augti kartu su bendruomene ir tęsti mokymosi kelionę kaip nuolatinį, įkvepiantį ir gyvenimą praturtinantį procesą. Visiems, siekiantiems tobulėti visą gyvenimą, džiugaus starto!
Kūrybos trajektorijos: mokytojų idėjos, įkvėptos meno, mokslo ir inovacijų
Kūrybiškumas šiandien pripažįstamas esmine XXI amžiaus kompetencija, glaudžiai susijusia su inovacijų pažanga. Būtent apie kūrybiškumo ugdymą ir inovacijų taikymą technologijų pamokose kalbėjosi technologijų dalyko mokytojai, lapkričio 19 dieną susirinkę į tradicinę Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro koordinuojamo technologijų mokytojų metodinio būrelio metodinę dieną „Inovacijos ir kūrybiškumas technologijų pamokose“. Renginys buvo kupinas įdomių patirčių. Pirmasis pranešimas – „STEAM inžinerija technologijų pamokose“, kurį pristatė Klaipėdos Martyno Mažvydo progimnazijos mokinės Smiltė, Gabrielė ir Giedrė (mokytojas A. Česnelis) – nepaliko abejingų. Mokinės parengė savo komandos sukurtų gaminių parodą, išsamiai papasakojo apie kūrybos procesą ir jo metu kylančius iššūkius. Klaipėdos moksleivių saviraiškos centro techninės kūrybos ir estetinio lavinimo skyriaus vedėja S. Bradauskienė pristatė projektą „STEAM bulvė“. Jis apjungė įvairias disciplinas – nuo matematikos iki kulinarijos – ir parodė, kad net kasdienis objektas gali tapti veiksminga mokinių pažinimo priemone. Centro mokytojos O. Vaitkienės vadovaujamų mokinių darbai „Hologramų projektorius“ taip pat sulaukė dėmesio. Kiek kitokiu aspektu M. K. Čiurlionio kūrybą atskleidė Klaipėdos „Vėtrungės“ gimnazijos mokytoja E. Kleivienė. Ji pabrėžė, kad analizuojant meną ir pasitelkiant įvairius pojūčius, atsiveria galimybė netradiciškai ir veiksmingai ugdyti mokinių kritinį mąstymą. Klaipėdos Litorinos mokyklos mokytoja R. Valentinavičiūtė pasidalijo įspūdžiais iš tarptautinės tekstilės parodos Milane, o Klaipėdos „Versmės“ progimnazijos mokytoja J. Bivainienė savo pristatyme „Tvari mada“ dar kartą priminė ekologinės tematikos aktualumą. Klaipėdos „Aitvaro“ gimnazijos mokytoja S. Jakuseva pateikė gimnazistų patirtį keramikos srityje, o renginio dalyvius ypatingai nudžiugino pamokų ciklo metu sukurtų keramikos gaminių paroda. Renginį užbaigė Klaipėdos „Versmės“ progimnazijos mokytojo A. Ronkaus ir Klaipėdos „Vyturio“ progimnazijos mokytojos R. Valentinavičiūtės pasidalytos patirtys iš vasarą vykusio technologijų mokytojų kūrybinio plenero. Pedagogai pristatė plenere sukurtą „Tūkstantmečio parko“ idėjų knygą ir pasidžiaugė darnia dalyvių kūrybine partneryste. Dalyviai iš renginio išsinešė ne tik naujų idėjų, bet ir įkvėpimo toliau ieškoti kūrybinių sprendimų, jungiančių meną, mokslą ir inovacijas.
Mokymosi „be sienų“ koncepcija ir praktinis taikymas
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Koncepcija ir pamokos planavimo forma Darbo / priemonės pavadinimas Mokymosi „be sienų“ koncepcija ir praktinis taikymas TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM Lyderystė Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) Ilona Simanaitienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui, Renata Černiauskienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui, Inga Norkūnienė, kultūrinių kompetencijų ugdymo modelio įgyvendintoja, projektų vadovė, edukatorė Dalykas, kvalifikacinė kategorija – Įstaiga Klaipėdos Liudviko Stulpino progimnazija Amžiaus grupė / klasė 1-8 kl. Anotacija (iki 300 ženklų) „Mokymosi be sienų“ koncepcija – tai patyriminis, integralus ugdymas įvairiose, pamokoms neįprastose erdvėse, stiprinant mokinių kūrybiškumą, kritinį mąstymą ir bendradarbiavimą. Tai nėra vien išėjimas iš klasės – tai kryptingas mokymo(si) perkėlimas, kad erdvė taptų vienu iš ugdomųjų partnerių. Pamokų užduotys orientuotos į sprendimų priėmimą, hipotezių kėlimą, kūrybinių idėjų generavimą. Vertinami ne tik rezultatai, bet ir procesas. Pridedama rekomenduojamos pamokos planavimo gairės, skirtos ugdymui netradicinėse aplinkose, ypač muziejuose ir kitose kultūrinėse erdvėse. Struktūruota forma padeda mokytojui kryptingai planuoti mokymą(si), derinant mokomąjį dalyką su netradicinės erdvės resursais. Aprobuota / pristatyta (kada ir kur) Patvirtinta Klaipėdos Liudviko Stulpino progimnazijos Metodinės tarybos protokolu (2025-11-12 Nr.V5-9) Parsisiųsti: Mokymosi be sienų koncepcija.pdf Pamokos planavimo gairės.pdf
Kaip tapti alchemiku ar Archimedu?
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Tiriamasis darbas chemijos ir fizikos pamokose (progimnazijos mokinių vizitas į gimnazijos laboratoriją) Darbo / priemonės pavadinimas Kaip tapti alchemiku ar Archimedu? TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM Lyderystė Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) Irina Kiseliova Natalija Eidintienė Dalykas, kvalifikacinė kategorija Fizikos mokytoja ekspertė Chemijos mokytoja metodininkė Įstaiga Klaipėdos „Žaliakalnio“ gimnazija Amžiaus grupė / klasė 8 klasė Anotacija (iki 300 ženklų) Pamokos skirtos progimnazijos 8 klasės mokiniams. Mokiniai supažindinami su nauja gimnazijos STEAM laboratorija, įvairiomis mokymosi priemonėmis ir matavimo prietaisais. Pamokų metu atliekami nesudėtingi bandymai ir skaičiavimai. Mokiniai išmoksta iškelti hipotezę, taisyklingai parašyti tyrimo tikslą ir išvadą. Aprobuota / pristatyta (kada ir kur) Patvirtinta „Žaliakalnio“ gimnazijos Metodinės tarybos protokolu (2025-11-19 Nr. S5-6) Parsisiųsti: Kaip tapti alchemiku ar Archimedu?
Pirmadienio telegrama – „sodai žydi, atvažiuok!“
Pilką lapkričio pirmadienio pavakarę Klaipėdos dailės mokytojai rinkosi į savitą pertrauką. Ištrūkę iš kasdienės rutinos, jie skubėjo išgirsti dailininkės grafikės Irenos Kačenauskaitės pasakojamų istorijų. Mokytojai rinkosi į paskaitą, organizuotą Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro koordinuojamo dailės mokytojų metodinio būrelio. Susitikimas tapo ir menininkės litografijų parodos „Žemė yra laivas, ne namai“, eksponuojamos Klaipėdos miesto savivaldybės Imanuelio Kanto viešosios bibliotekos Meno skyriuje, uždarymu. Apie Ireną Kačenauskaitę daug galėtų papasakoti jos kolegos, mokiniai ir artimieji. Tačiau ir tiems, kurie ją sutiko pirmą kartą, pasisekė prisiliesti prie grafikės kuriamos gyvos istorijos. Istorijos, kuri moko mylėti žydintį sodą, laivų ir vėjų kupiną miestą, kelionių patirtis ir net visatos begalybę. Pati menininkė prasitarė, jog ji „niekada netilpdavo į rėmus“. Atvykusi į Klaipėdą gyventi ir kurti, ji drąsiai vaikščiojo stogais, ieškodama naujų kompozicijų akims. Tiksliau – ropštėsi kranais vien tam, kad pamatytų Klaipėdą iš aukštai. O Klaipėdos stogų jos kūriniuose – beribė gausa, tarsi nesibaigianti Visatos istorija, telpanti tarp jūros ir vėjų, žvaigždžių. Dailininkė gimė kaime, netoli Širvintų, o jos ryšys su gamta susipynė į vientisą liniją ir grafikos priemonėmis išsiskleidė jautrumu alsuojančiuose darbuose. Japonai grožisi sakuromis, o lietuviai augina obelis. Ir „obelys – ne medžiai, o […] žemės ir šviesos pasaulis“, – rašoma knygoje „Klaipėda grafikoje. Irena Kačenauskaitė“ (Libra Memelensis, 2004). Menininkė prisiminė savo tėtį, kuris jau mieste gyvenančiai dukrai siųsdavo telegramą vien tam, kad praneštų, kad sodai žydi. Taip jautriai gamtos akimirkos keliavo drauge su grafikės gyvenimu ir kūryba. Atsisveikindama menininkė dailės mokytojams į širdis ir mintis įkėlė savitą sėkmės kodą – pagirkit vaikus. Išsinešėme tai kaip pažadą nenuvilti. Aurelija Žvinklytė-Rimšienė
Knygrišystės seminaras ir kūrybinės dirbtuvės „Senoji knygrišystė – nuo gotikos iki baroko“
2025 m. lapkričio 20 d. Klaipėdos miesto savivaldybės Imanuelio Kanto viešosios bibliotekos Meno skyriuje (J. Janonio g. 9) vyks knygrišystės seminaras ir kūrybinės dirbtuvės „Senoji knygrišystė – nuo gotikos iki baroko“ su lektoriumi Rimu Supranavičiumi. Seminaro metu bus nagrinėjami įrišų pavyzdžiai, istorija, šio amato pristatymas, o dirbtuvių metu bus galimybė įsirišti kelių lankų odinę knygelę (į dirbtuves būtina registracija tel. +370 46 314730). Renginiai yra Klaipėdos kultūrų komunikacijų centro organizuojamo Knygos meno festivalio dalis. Programa: 10.00–12.00 val. Seminaras „Senoji knygrišystė – nuo gotikos iki baroko“. Seminaro eiga: 1 DALIS – Istorinių įrišų rekonstrukcijų pavyzdžiai: Senovės Romos vaškinės lentelės (dabartinio kodekso prototipas), rankraštinės knygos, LDK teismų aktų knygos, XVI – XVIII a. LDK valdovų ir didikų bibliotekos (Žygimantas Senasis – pirmasis LDK superekslibrisas, Žygimanto Augusto knygų rinkinys – Vilniaus universiteto bibliotekos pradžia, Sapiegų šeimos kartų rinkinys – BIBLIOTHECA SAPIEHANA, vyskupai Albinijius, Valavičius, Protasevičius, mecenavimo pradininkai). Šios knygos reikšmingos ne tik savo turiniu, bet ir įrišimais, atspindinčiais renesanso ir baroko epochų stilistiką; apžvelgiami knygų ženklai knygrišystės aspektu: viršelių dekoravimas ir, kaip viena svarbiausių jo detalių – superekslibrisai. 2 DALIS – XVIII a. popieriniai (BRADEL‘io įrišai, vėlyvasis barokas), XX a. tarpukario Lietuvos knygrišystė (meninės knygrišystės užuomazgos – Tadas Lomsargis) ir Vilniaus knygrišių gildija – knygrišystės amato tęsėja, šiuolaikinės meninės knygrišystės puoselėtoja. 3 DALIS – AMATO PRISTATYMAS. Istoriniai įrišai, rekonstrukcijų pavyzdžiai – Senovės Romos vaškinės lentelės (dabartinio kodekso prototipas), viduramžinės rankraštinės knygos, LDK teismų aktų knygos, XVI – XVIII a. LDK valdovų ir didikų bibliotekos (Žygimantas Senasis – pirmasis LDK superekslibrisas, Žygimanto Augusto knygų rinkinys, BIBLOTHECA SAPIEHANA); dabartinės knygrišystės padėtis Lietuvoje, meniniai įrišai, rekonstrukcijos, edukacijos. KONSULTACIJOS knygų, dokumentų laikymo, saugojimo ir restauravimo klausimais. 13.00–15.00 val. Edukacinės istorinės knygrišystės pažinimo dirbtuvės. Registracija telefonu: +370 46 314730 Edukacijos metu, naudodami senąsias istorines knygrišystės technologijas, priemones ir įrankius, įrišime kelių lankų odinę knygelę pagal XVI – XVIII a. LDK teismų knygas. Procesai: popieriaus lakštų lankavimas ir brošiūravimas, lankų prisiuvimas prie augalinio rauginimo odos gabalo, ornamentų įspaudimas odiniame viršelyje. Kviečiame dalyvauti ir dalintis informacija. Informacija skelbiama: www.biblioteka.lt Emilija Strelkauskytė Klaipėdos miesto savivaldybės Imanuelio Kanto viešosios bibliotekos Rinkodaros ir viešųjų ryšių specialistė Tel. 0 662 87085
Psichologijos užsiėmimai „Psichologijos skaitykla“ KMSVB Jaunimo padalinio Atviroje jaunimo erdvėje
Nuo 2025 m. lapkričio 19 d. 17:00 val. KMSVB Jaunimo bibliotekoje su Atvira jaunimo erdve (Tilžės g. 9) prasidės nauji psichologijos užsiėmimai „Psichologijos skaitykla“. Čia tavęs laukia: kūno kalbos paslaptys – išmok „skaityti“ gestus ir mimikas; veidotyros pažintis – ką apie žmogų pasako jo bruožai; emocijų atpažinimas ir valdymas; emocinės paramos galimybės Klaipėdoje. Užsiėmimai vyks tris kartus per mėnesį – trečiadieniais (paskutinį mėnesio trečiadienį bibliotekos švaros diena). Ateik, jei nori:– išmokti geriau bendrauti,– pažinti emocijas (savo ir kitų),– smagiai praleisti laiką su bendraminčiais. Užsiėmimus ves psichologė/ Jaunimo bibliotekos su Atvira jaunimo erdve vyr. bibliotekininkė kultūrinei veiklai Andželika Ivankova. Ateik ir sužinok, kaip psichologija gali pakeisti tavo kasdienybę! Informacija skelbiama: www.biblioteka.lt Emilija Strelkauskytė Klaipėdos miesto savivaldybės Imanuelio Kanto viešosios bibliotekos Rinkodaros ir viešųjų ryšių specialistė Tel. 0 662 87085
Vizualinio mąstymo strategijos
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Mokymai: teorija ir praktika Darbo / priemonės pavadinimas VMS (Vizualinio mąstymo strategijos) TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM Kultūrinis ugdymas Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) Dalė Bukevičienė Dalykas, kvalifikacinė kategorija Lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja ekspertė, Klaipėdos „Smeltės“ progimnazijos direktoriaus pavaduotoja ugdymui Įstaiga Klaipėdos „Smeltės“ progimnazija Amžiaus grupė / klasė 1–8 klasės Anotacija (iki 300 ženklų) Vizualinio mąstymo strategija ne tik ugdo svarbius XXI amžiuje gebėjimus – išsakyti savo įžvalgas, pagrįsti savo komentarus įrodymais, interpretuoti ir diskutuoti grupėje, bet ir įgalina savarankiškai stebėti sukurtus pačių mokinių ar menininkų kūrinius. Šis metodas skirtas visų klasių įvairių gebėjimų mokiniams. Vizualinio mąstymo strategija – tai metodas, kuris leidžia į visus mokomuosius dalykus žvelgti be išankstinių įsitikinimų ir nusistatymų. Veiklos grindžiamos atviru pedagogo ir ugdytinių dialogu, kuriame vyrauja universali klausimų sistema, skatinanti stebėti ir apibūdinti, interpretuoti, remiantis argumentais, nuosekliai samprotauti. VMS leidžia sudominti mokinius pamokos pradžioje: pamokos įžangai galima naudoti VMS principais paremtą diskusiją. Metodas taikytinas ir refleksijai: pasitelkiami vaizdai (meno kūrinių atvirutės / reprodukcijos / mokinių įvairių ugdomųjų veiklų kūriniai), kurie padrąsina mokinius atsakyti, kaip jie suprato pamokos temą ir kt. Kūriniai parenkami pagal pamokos temą: stereotipai, skirtingos kultūrinės patirtys, netikėti kontrastai, socialiai jautrios temos. Metodas skirtas visų klasių mokiniams. Programa aprobuota VŠĮ „Mokymosi mokykla“ 2024-12-17, Nr.262028 Pvz.: patvirtinta Klaipėdos „Smeltės“ progimnazijos 2025-11-13 Metodinės tarybos protokolu Nr.7 Parsisiųsti: Vizualinio mastymo strategijos.pdf
„Aš ir kitas mano Aš“ susitikimas su Vytautu Kusu
2025 m. lapkričio 20 d. 17.00 val. Klaipėdos miesto savivaldybės Imanuelio Kanto viešosios bibliotekos „Kauno atžalyno“ padalinys (Kauno g. 49) projektas „Aš ir kitas mano Aš“ kviečia į susitikimą su Palangos miesto garbės piliečiu, Lietuvos rekordų knygos rekordininku, menininku, poetu ir pedagogu Vytautu Kusu. Vytautas Kusas – išskirtinis menininkas, kurio kūrybiškumas, originalios kūrybinės idėjos, neišsenkanti energija bei kūrybiniai nuopelnai praturtino visos Lietuvos kultūrinį gyvenimą. Šio talentingo ir originalumo nestokojančio menininko vardas žinomas ne tik gimtinėje, bet ir už jos ribų, o jo įvairialypė kūryba žavi tūkstančius meno mylėtojų. Dailininkas įvairia technika kuria portretus, peizažus, abstrakcijas ir marinistinės tematikos paveikslus. Pagal unikalią technologiją yra sukūręs kabančius paveikslus-rutulius bei aukštyn kojomis apverčiamus paveikslus. Menininko parodos surengtos daugelyje Lietuvos miestų bei užsienyje: Vengrijoje, Latvijoje, Prancūzijoje, Lenkijoje, Danijoje. Tapybos darbų yra įsigiję Lietuvos muziejai, kolekcininkai iš Rusijos, Ukrainos, JAV, Vokietijos, Izraelio, Švedijos. Suomijos, Prancūzijos, Anglijos, Vengrijos. Viena iš Vytauto Kuso veiklos išskirtinumų – miniatiūros. Menininkas sukūrė miniatiūrinių styginių instrumentų kolekciją, mažiausią stalą bei mažiausią taburetę (2015). Poezijos knyga „Būsenos“ pripažinta mažiausia lietuviška knyga šalyje (2018). Palangoje įkūrė vienintelę Lietuvoje Miniatiūrų mini galeriją (2018). Šio vakaro svečias ir Lietuvos rekordų knygos rekordininkas: ilgiausio miniatiūrinio paveikslo, gausiausios vieno autoriaus paveikslų parodos, mažiausios lietuviškos knygos, daugiausia tuo pačiu laiku skirtinguose miestuose atidarytų vieno autoriaus parodų, mažiausio stalo, mažiausios taburetės, mažiausios gitaros, mažiausio smuiko ir mažiausio atviruko. Kviečiame dalyvauti ir dalintis. Dalintis: https://fb.me/e/7GeU2Ytth Informacija skelbiama: www.biblioteka.lt Emilija Strelkauskytė Klaipėdos miesto savivaldybės Imanuelio Kanto viešosios bibliotekos Rinkodaros ir viešųjų ryšių specialistė Tel. 0 662 87085
Su jūra mes didesni!
Klaipėdos pedagogų švietimo ir kultūros centro koordinuojamas istorijos mokytojų metodinis būrelis, bendradarbiaudamas su Lietuvos jūrų muziejumi, inicijavo metodinę dieną „Lietuvos laivybos istorijos integravimas į bendrojo ugdymo programas. Misija (ne)įmanoma?“. Renginys vyko lapkričio 6 d. ir subūrė istorijos mokytojus iš Klaipėdos, Neringos bei Klaipėdos rajono. Metodinėje dienoje aptarta muziejų edukacijų ir formaliojo ugdymo sąveika. Istorijos mokytojai gilinosi į Lietuvos jūrų muziejaus parengtas ekspozicijas jūrinės istorijos tema ir dalyvavo naujame muziejaus edukatorių parengtame edukaciniame užsiėmime „Lietuva jūrinėje istorijoje: nuo vikingų iki jūrinių influencerių“. Jo metu mokytojai išbandė taikomas priemones, metodus ir aptarė jų taikymo galimybes pamokose. Vėliau Baltijos jūros gyvūnų reabilitacijos centre dalyviai dalijosi patirtimis ir įžvalgomis. Klaipėdos licėjaus mokytoja Milda Kontrimė kalbėjo apie metodikų kaitą ir jos poveikį mokymui, o Klaipėdos Vitės progimnazijos mokytojas Mindaugas Janukonis pristatė patrauklius būdus, kaip jūrinės istorijos temas perteikti mokiniams. Lietuvos jūrų muziejaus Edukacijos skyriaus vedėja Kristina Skiotytė-Radienė pristatė 2025 m. edukacinių užsiėmimų monitoringo rezultatus ir apžvelgė svarbiausias tobulinimo kryptis. Renginys sustiprino muziejaus ir regiono istorijos mokytojų bendradarbiavimą, paskatino integruoti jūrinę tematiką į ugdymo programas ir puoselėti Lietuvos – jūrinės valstybės – tapatybę.