Lietuva parlamentinės demokratijos laikotarpiu (1920-05-15 iki 1927-04-12)
Žanras (monografija, knyga, programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita). Darbo / priemonės pavadinimas: Protmūšis Tema: ,,Lietuva parlamentinės demokratijos laikotarpiu (1920-05-15 iki 1927-04-12)” Autorius / autorių grupė (Vardas, Pavardė). Dalykas, kvalifikacinė kategorija: Margarita Endriuškaitė -Istorija, mokytoja , Egidijus Sereičikas – Istorija, vyr. mokytojas Įstaiga: Klaipėdos ,,Versmės“ progimnazija, Klaipėdos licėjus Amžiaus grupė / klasė: 8–12 kl. Anotacija (iki 300 ženklų): Metodinė priemonė „Lietuva parlamentinės demokratijos laikotarpiu (1920-05-15 – 1927-04-12)“ skirta 8–12 klasių mokiniams, turintiems aukštesnius istorinius ir analitinius gebėjimus. Priemonėje pateikiamos užduotys, kurios padeda gilinti žinias apie vieną iš svarbiausių Lietuvos Respublikos tarpukario istorijos laikotarpių – demokratinės santvarkos formavimąsi ir veikimą. Užduotys orientuotos į kritinį mąstymą, šaltinių analizę, gebėjimą vertinti istorinius procesus ir jų reikšmę šiandienos kontekste. Parsisiųsti/Nuoroda: Protų mūšis – Lietuva parlamentinės demokratijos laikotarpiu (1920-05-15 iki 1927-04-12) Aprobuota / pristatyta (kada ir kur): Klaipėdos universitete, respublikinėje Lietuvos mokinių olimpiadoje, 2025-04-04
Knyga su mokomosiomis užduotimis „Kiškis ir margučiai“
Žanras (monografija, knyga, programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita). Darbo / priemonės pavadinimas: knyga su mokomosiomis užduotimis Tema: knyga su mokomosiomis užduotimis „Kiškis ir margučiai“ Autorius / autorių grupė (Vardas, Pavardė). Dalykas, kvalifikacinė kategorija: Laura Jankauskienė, priešmokyklinis ugdymas, vyresnioji mokytoja Įstaiga: Klaipėdos lopšelis-darželis „Nykštukas“ Amžiaus grupė / klasė: 5-7 m. amžiaus vaikams Anotacija (iki 300 ženklų): knyga ir mokomosios užduotys skirtos vaikų žodyno turtinimui, skaitymo įgūdžių lavinimui. Knygos turinys skatina vaikų vaizduotę, tradicijų suvokimą, vertybinių nuostatų ugdymą Parsisiųsti: Knyga su mokomosiomis užduotimis „Kiškis ir margučiai“.pdf Aprobuota / pristatyta (kada ir kur): priemonė aprobuota Klaipėdos lopšelyje-darželyje „Nykštukas“, metodiniame pasitarime 2025 m. kovo 16 d., protokoliniu nutarimu (protokolo Nr. V3-1).
Edukacinis žaidimas „Karaliaus jausmų pilis“
Žanras (monografija, knyga, programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita). Darbo / priemonės pavadinimas: Edukacinis žaidimas Tema: Edukacinis žaidimas „Karaliaus jausmų pilis“ Autorius / autorių grupė (Vardas, Pavardė). Dalykas, kvalifikacinė kategorija: Laura Jankauskienė, priešmokyklinis ugdymas, vyresnioji mokytoja Įstaiga: Klaipėdos lopšelis-darželis „Nykštukas“ Amžiaus grupė / klasė: 5-7 m. amžiaus vaikams Anotacija (iki 300 ženklų): edukacinis žaidimas skirtas vaikų problemų sprendimo, kalbinės raiškos, emocijų suvokimo, kūrybiškumo gebėjimų ugdymui Parsisiųsti: Edukacinis žaidimas „Karaliaus jausmų pilis“.pdf Aprobuota / pristatyta (kada ir kur): priemonė aprobuota Klaipėdos lopšelyje-darželyje „Nykštukas“, metodiniame pasitarime 2025 m. kovo 16 d., protokoliniu nutarimu (protokolo Nr. V3-1).
Debatų metodas kalbinio ugdymo kompetencijoms formuoti
Žanras (monografija, knyga, programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita). Darbo / priemonės pavadinimas: Informacinės skaidrės Tema: Debatų metodas kalbinio ugdymo kompetencijoms formuoti Autorius / autorių grupė (Vardas, Pavardė). Dalykas, kvalifikacinė kategorija: Laura Rojutė-Maselskienė, lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja, vyresnioji mokytoja Įstaiga: Klaipėdos Liudviko Stulpino progimnazija Amžiaus grupė / klasė: Anotacija (iki 300 ženklų): Pristatomas lietuvių kalbos pamokose taikomas metodas. Trumpai pateikiamas praktinės patirties patikrintas metodo taikymo metodika: debatų struktūra, debatų vertinimas, pavyzdžiai, kaip formuluoti debatų klausimą, patarimai, kaip organizuoti debatus. Parsisiųsti: Debatų_pristatymas_mokytojams.pdf Aprobuota / pristatyta (kada ir kur): Darbas pristatytas 2025-05-13 Klaipėdos miesto lietuvių kalbos ir literatūros mokytojų metodinio būrelio susirinkime
Mokomoji priemonė mokiniams „Morfologijos mokymo priemonė. Kalbos dalys ir jų gramatiniai požymiai“
Žanras (monografija, knyga, programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita). Darbo / priemonės pavadinimas: Mokomoji priemonė mokiniams – lentelės Tema: „Morfologijos mokymo priemonė. Kalbos dalys ir jų gramatiniai požymiai“ Autorius / autorių grupė (Vardas, Pavardė). Dalykas, kvalifikacinė kategorija: Asta Vainorė, lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja Įstaiga: Klaipėdos „Vėtrungės“ gimnazija Amžiaus grupė / klasė: 5-10 klasės Anotacija (iki 300 ženklų): Priemonė skirta morfologijos mokymui(si), padeda geriau pažinti kalbos dalis, jų gramatinius požymius, gerinti morfologinę rašybą, tinkamą gramatinių formų vartojimą. Tinka ir dirbant su užsieniečiais mokiniais. Versija spaudai (pdf formatas) tinkama atspausdinti ir susisegti į segtuvus, skaitmeninė versija (jpg formatas) pritaikyta mobilaus telefono ekranui. Parsisiųsti: Morfologija, kalbos dalys, versija spaudai.pdf Aprobuota / pristatyta (kada ir kur): 2025-05-13 Klaipėdos miesto lietuvių kalbos ir literatūros mokytojų metodinio būrelio susirinkime
Forumo „Skaitymo strategijos: ar dar madinga skaityti?“ išvados, išgeneruotos darbo grupėse
Kaip išvengti išmaniojo intelekto aptariant perskaitytą knygą? Kaip atpažinti, kur kalba vaikas, o kur išmanusis intelektas? PASTEBĖJIMAI IR REKOMENDACIJOS: Vaikai nemoka pakeisti dirbtinio intelekto (toliau – DI) pavartotų įmantrių žodžių, sąvokų, sintaksės, stiliaus. Yra programėlių, padedančių atpažinti, ar parašyta naudojantis. Neužduoti kūrybinių namų darbų. Užduoti neteisingą klausimą. Duoti papasakoti konkrečią vietą. Kūrybinės užduotys klasėje. Probleminiai klausimai vieni kitiems. Blic Vaidybinės grupės. Iš anksto nepateikti klausimų. Praktinės užduotys. Mokinių sudaromi klausimai padeda atpažinti knygą skaičiusį mokinį. IŠVADA. DI padeda atpažinti sakinių konstrukcijos, stilius, įmantrūs terminai, kurių mokiniai negeba paaiškinti. Vaikai, tikrai skaitę knygą, lengvai susidoroja su bet kokiomis užduotimis: tiek su kūrybinėmis, tiek su turiniu susijusiais klausimais. Kas tikslingiau: turinio detalės ar esminiai (vertybiniai) dalykai ir gebėjimas sieti su kontekstais? PASTEBĖJIMAI IR REKOMENDACIJOS: Jei norima aukštesnio mokinio įvertinimo, būtina klausimus sieti su kontekstu, samprotauti ir išskirti vertybes. Pastebėti vertybiniai dalykai ir siejimas su kontekstais, atskleidžiant asmeninę patirtį, yra tikslingesnis. Taip atsiskleidžia ir detalės. Svarbios tiek turinio detalės, tiek ir vertybiniai dalykai, pats kūrinio kontekstas. Be turinio detalių neatskleisime nei vertybių, nei konteksto. IŠVADA. Aptariant knygą svarbūs tiek turinio klausimai, tiek vertybiniai dalykai ir siejimas su kontekstu ir/ ar su asmenine patirtimi. Čia labiau svarbus mokinių gebėjimų aspektas: ketvertuko siekiančiam mokiniui užteks perprasti turinio dalykus, o aukštesniųjų gebėjimų – svarbu ugdyti gebėjimą sieti su kontekstu, pastebėti ir argumentuotai pagrįsti atskleidžiamas vertybes. Tačiau be turinio neatskleisime nei vertybių, nei konteksto. Kaip diferencijuoti knygų atsiskaitymą įvairių gebėjimų mokiniams? PASTEBĖJIMAI IR REKOMENDACIJOS: Leisti klausyti audioknygų. Prailginti skaitymo laiką. Individualiai atsiskaityti. Leisti rinktis lengvesnes bei įvairesnes knygas. Skaidyti knygą epizodais, mažinti apimtį. Suteikti galimybę vizualizuoti: kuri iliustracijas ir kt. Diferencijuoti ne skaitomų knygų skaičių, o knygos apimtį. Paruošti užduotis taip, kad mokiniai patys galėtų rinktis, kokį įvertinimą norėtų gauti. IŠVADA. Mokytojai labai lanksčiai priskiria skaityti knygas ir vertina atliktas užduotis, jas diferencijuodami užduotis, orientuotas į specialių poreikių mokinių gebėjimus. Pasidalinkite knygų atsiskaitymo vertinimo ir žodžiu, ir raštu patirtimi. PASTEBĖJIMAI IR REKOMENDACIJOS: Už 2 perskaitytas knygas – vienas pažymys į dienyną. Už kiekvieną perskaitytą knygą – pažymys į dienyną. Jei perskaitė – jau 10 į dienyną. Kaupiamasis vertinimas (5 knygos – vienas pažymys į dienyną). Taškų kaupimas. Pateikti aiškūs vertinimo kriterijai. Vertinama kaupiamaisiais balais. IŠVADA. Taikomos įvairios praktikos, tačiau vyrauja kaupiamasis vertinimas, ir išvedamas su skaitymu susijusių sukauptų pažymių (įvairūs skaičiai) vidurkis, kurio pažymys ir rašomas. Pasidalinta patirtimi, kad, jei rašomas pažymys už kiekvieną perskaitytą knygą, toks vertinimas kiek iškreipia trimestro / pusmečio pažymių vidurkį, kuris turėtų atliepti visų dalyko kompetencijų įvertį. Pagal forumo darbo grupėse pastebėjimus parengė mokytoja Laura Rojutė-Maselskienė
Muzikinis-logopedinis projektas „Su muzika į gražią kalbą“
Žanras (monografija, knyga, programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita). Darbo / priemonės pavadinimas: Projektas Tema: Muzikinis-logopedinis projektas „Su muzika į gražią kalbą“ Autorius / autorių grupė (Vardas, Pavardė). Dalykas, kvalifikacinė kategorija: Vilma Kavaliauskienė, vyresnioji logopedė Reda Dubikaltytė-Šlepikė, vyresnioji meninio ugdymo mokytoja Įstaiga: Klaipėdos lopšelis-darželis „Liepaitė“ Amžiaus grupė / klasė: Vyresnioji ikimokyklinio amžiaus grupė (5-6 metai) Anotacija (iki 300 ženklų): Projektą sudaro rekomendacinio pobūdžio metodinės gairės muzikiniam-logopediniam projektui vykdyti Parsisiųsti: Matematiniai-didaktiniai žaidimai „Gudručių žaidimai: kelionė į skaičių ir spalvų pasaulį“.pdf Aprobuota / pristatyta (kada ir kur): pristatyta Klaipėdos miesto logopedų ir specialiųjų pedagogų metodinio būrelio susirinkime 2025 m. balandžio 24 d., protokolo Nr. M29-2
Mokomoji medžiaga. Guoliuko gyvūnui siuvimas
Žanras (monografija, knyga, programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita). Darbo / priemonės pavadinimas: Mokomoji medžiaga Tema: Guoliuko gyvūnui siuvimas Autorius / autorių grupė (Vardas, Pavardė). Dalykas, kvalifikacinė kategorija: Nomeda Pamparienė. Technologijos, mokytoja metodininkė Įstaiga: Klaipėdos „Ąžuolyno“ gimnazija Amžiaus grupė / klasė: 5–8 ir 9–12 (I-IV) gimnazijų kl. Anotacija (iki 300 ženklų): Mokymo priemonė skirta mokiniams, mokantiems arba pradedantiems mokytis naudotis siuvimo mašina. Joje išsamiai aprašoma nesudėtingo guolio gyvūnui siuvimo eiga kartu su nuotraukomis. Taip pat pateikiamas ir sugeneruotas QR kodas lengvesniam ir greitesniam informacijos gavimui. Mokymo priemonė padeda mokantis naudotis siuvimo mašina bei moko, kaip panaudoti ir nedideles audinių atraižas tvaraus gaminio kūrimui. Parsisiųsti: Guoliuko gyvūnams siuvimas.pdf Aprobuota / pristatyta (kada ir kur): Klaipėdos technologijų mokytojų metodinėje dienoje, 2025-04-09
Mokomoji medžiaga. Gaminiai iš foamirano
Žanras (monografija, knyga, programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita). Darbo / priemonės pavadinimas: Mokomoji medžiaga Tema: Gaminiai iš foamirano Autorius / autorių grupė (Vardas, Pavardė). Dalykas, kvalifikacinė kategorija: Nomeda Pamparienė. Technologijos, mokytoja metodininkė Įstaiga: Klaipėdos „Ąžuolyno“ gimnazija Amžiaus grupė / klasė: 1–8 ir 9–12 (I-IV) gimnazijų kl. Anotacija (iki 300 ženklų): Mokymo priemonė „Gaminiai iš foamirano“ supažindina su foamiranu – lanksčia, plastiška ir lengvai formuojama medžiaga, dar vadinama putplasčiu, kuri puikiai tinka įvairiems gaminiams kurti. Dėl savo savybių su foamiranu saugiai gali dirbti tiek jaunesnio, tiek vyresnio amžiaus mokiniai. Šioje priemonėje pristatomos foamirano rūšys, jo panaudojimo galimybės ir pateikiami praktiniai pavyzdžiai. Parsisiųsti: Gaminiai iš foamirano.pdf Aprobuota / pristatyta (kada ir kur): Klaipėdos technologijų mokytojų metodinėje dienoje, 2025-04-09
Matematiniai-didaktiniai žaidimai „Gudručių žaidimai: kelionė į skaičių ir spalvų pasaulį“
Žanras (monografija, knyga, programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita). Darbo / priemonės pavadinimas: Matematiniai–didaktiniai žaidimai Tema: „Gudručių žaidimai: kelionė į skaičių ir spalvų pasaulį“ Autorius / autorių grupė (Vardas, Pavardė). Dalykas, kvalifikacinė kategorija: Inna Supodolska, , ikimokyklinis ugdymas Įstaiga: Klaipėdos lopšelio-darželio ,,Vėtrungėlė“ skyrius Amžiaus grupė / klasė: skirta 3-7 m. amžiaus vaikams Anotacija (iki 300 ženklų): „Gudručių žaidimai: kelionė į skaičių ir spalvų pasaulį“ – tai metodinių priemonių rinkinys, skirtas ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams, siekiant ugdyti jų matematinį mąstymą, loginį mąstymą ir kūrybiškumą. Rinkinį sudaro įvairūs žaismingi žaidimai, kurie ne tik lavina skaičiavimo įgūdžius, bet ir skatina geometrinių figūrų atpažinimą, spalvų ir objektų kategorijų suvokimą, taip pat stiprina vaikų smulkiąją motoriką. Šios metodinės priemonės remiasi aktyvia, praktine veikla, kuri vaikams padeda per žaidimą įgyti svarbių matematikos ir loginio mąstymo pagrindų. Žaidimai yra pritaikyti įvairiems vaikų amžiaus tarpsniams, todėl gali būti lengvai adaptuojami pagal vaiko gebėjimus. Taip pat, per bendradarbiavimo ir bendravimo veiklas, jie skatina vaikų socialinius įgūdžius ir pasitikėjimą savimi. Parsisiųsti: Matematiniai-didaktiniai žaidimai „Gudručių žaidimai: kelionė į skaičių ir spalvų pasaulį“.pdf Aprobuota / pristatyta (kada ir kur): metodiniame pasitarime 2025 m. vasario 25 d., Protokolas Nr. 2