Struktūruoto ugdymo(si) priemonė. Vizualinis tvarkaraštis.
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Struktūruoto ugdymo(si) priemonė. Darbo / priemonės pavadinimas Vizualinis tvarkaraštis. TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM Įtraukusis ugdymas Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) 1. Edita Žvirblė 2. Austėja Andrulaitytė 3. Kristina Mockevičienė 4. Vaida Žižiūniėnė Dalykas, kvalifikacinė kategorija 1. Mokytoja 2. Grafikos dizainerė 3. Vyr. specialioji pedagogė – logopedė 4. Specialioji pedagogė – logopedė metodininkė Įstaiga Klaipėdos „Medeinės“ mokykla Amžiaus grupė / klasė Pradinis, pagrindinis Anotacija (iki 300 ženklų) Struktūruotam ugdymui(si) skirtos funkcinės priemonės rinkinį sudaro: – spalvomis koduotų veiklų kortelės; – spalvomis koduotų savaitės dienų kortelės; – spalvomis koduotas tvarkaraščio šablonas su priskirtomis vietomis savaitės tvarkaraščiui, individualiems mokinių tvarkaraščiams bei savaitės dienoms. Priemonė paruošta spausdinti A3 formatu. Aprobuota / pristatyta (kada ir kur) Patvirtinta Klaipėdos „Medeinės“ mokyklos metodinės tarybos 2025-11-19 protokolu Nr. 19 Parsisiųsti: Vizualinis tvarkaraštis.
Šiaurietiško ėjimo pamoka – įtrauki sveikatingumo veikla SUP mokiniams
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Pamokos aprašas, mokomosios užduotys Darbo / priemonės pavadinimas Šiaurietiško ėjimo pamoka – įtrauki sveikatingumo veikla SUP mokiniams TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM Įtraukusis ugdymas Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) Nijolė Triuškienė Dalykas, kvalifikacinė kategorija Fizinis ugdymas, metodininkė Įstaiga Klaipėdos Gedminų progimnazija Amžiaus grupė / klasė 5-8 kl. Anotacija (iki 300 ženklų) Pamoka skirta skatinti mokinių fizinį aktyvumą ir socialinį įtraukimą pasitelkiant šiaurietišką ėjimą. SUP mokiniai kartu su bendraamžiais, mokosi taisyklingos ėjimo technikos, lavina ištvermę ir bendradarbiavimo įgūdžius. Aprobuota / pristatyta (kada ir kur) Patvirtinta Klaipėdos Gedminų progimnazijos Metodinės tarybos protokolu (2025-08-28, Nr. – V3-21.) Parsisiųsti: Šiaurietiško ėjimo pamoka – įtrauki sveikatingumo veikla SUP mokiniams
Mokymosi „be sienų“ koncepcija ir praktinis taikymas
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Koncepcija ir pamokos planavimo forma Darbo / priemonės pavadinimas Mokymosi „be sienų“ koncepcija ir praktinis taikymas TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM Lyderystė Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) Ilona Simanaitienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui, Renata Černiauskienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui, Inga Norkūnienė, kultūrinių kompetencijų ugdymo modelio įgyvendintoja, projektų vadovė, edukatorė Dalykas, kvalifikacinė kategorija – Įstaiga Klaipėdos Liudviko Stulpino progimnazija Amžiaus grupė / klasė 1-8 kl. Anotacija (iki 300 ženklų) „Mokymosi be sienų“ koncepcija – tai patyriminis, integralus ugdymas įvairiose, pamokoms neįprastose erdvėse, stiprinant mokinių kūrybiškumą, kritinį mąstymą ir bendradarbiavimą. Tai nėra vien išėjimas iš klasės – tai kryptingas mokymo(si) perkėlimas, kad erdvė taptų vienu iš ugdomųjų partnerių. Pamokų užduotys orientuotos į sprendimų priėmimą, hipotezių kėlimą, kūrybinių idėjų generavimą. Vertinami ne tik rezultatai, bet ir procesas. Pridedama rekomenduojamos pamokos planavimo gairės, skirtos ugdymui netradicinėse aplinkose, ypač muziejuose ir kitose kultūrinėse erdvėse. Struktūruota forma padeda mokytojui kryptingai planuoti mokymą(si), derinant mokomąjį dalyką su netradicinės erdvės resursais. Aprobuota / pristatyta (kada ir kur) Patvirtinta Klaipėdos Liudviko Stulpino progimnazijos Metodinės tarybos protokolu (2025-11-12 Nr.V5-9) Parsisiųsti: Mokymosi be sienų koncepcija.pdf Pamokos planavimo gairės.pdf
Kaip tapti alchemiku ar Archimedu?
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Tiriamasis darbas chemijos ir fizikos pamokose (progimnazijos mokinių vizitas į gimnazijos laboratoriją) Darbo / priemonės pavadinimas Kaip tapti alchemiku ar Archimedu? TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM Lyderystė Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) Irina Kiseliova Natalija Eidintienė Dalykas, kvalifikacinė kategorija Fizikos mokytoja ekspertė Chemijos mokytoja metodininkė Įstaiga Klaipėdos „Žaliakalnio“ gimnazija Amžiaus grupė / klasė 8 klasė Anotacija (iki 300 ženklų) Pamokos skirtos progimnazijos 8 klasės mokiniams. Mokiniai supažindinami su nauja gimnazijos STEAM laboratorija, įvairiomis mokymosi priemonėmis ir matavimo prietaisais. Pamokų metu atliekami nesudėtingi bandymai ir skaičiavimai. Mokiniai išmoksta iškelti hipotezę, taisyklingai parašyti tyrimo tikslą ir išvadą. Aprobuota / pristatyta (kada ir kur) Patvirtinta „Žaliakalnio“ gimnazijos Metodinės tarybos protokolu (2025-11-19 Nr. S5-6) Parsisiųsti: Kaip tapti alchemiku ar Archimedu?
Skaitmeninė priemonė – „LIETUVA“
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Skaitmeninė priemonė Darbo / priemonės pavadinimas „LIETUVA“ TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM Įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) Sigita Koroliovė Dalykas, kvalifikacinė kategorija Lietuvių kalbos mokytoja ekspertė, surdopedagogė ekspertė Įstaiga Litorinos mokykla Amžiaus grupė / klasė Pradinis, pagrindinis Anotacija (iki 300 ženklų) Bendrąsias ir dalykines kompetencijas lavinantis užduočių rinkinys, skirtas pažinti šalies istoriją, paminėti Laisvės gynėjų, Lietuvos valstybės atkūrimo ir nepriklausomybės atkūrimo dienas. Įvairaus sudėtingumo užduotimis galės naudotis ir pradinio, ir pagrindinio ugdymo mokytojai, atsižvelgdami į mokinių raidą ir jų poreikius. Aprobuota / pristatyta (kada ir kur) Patvirtinta Klaipėdos Litorinos mokyklos Mokytojų tarybos posėdyje, Protokolo Nr. V3-5, 2025-11-13 Parsisiųsti: „LIETUVA“
Mokomoji užduotis – „METŲ KALENDORIUS“
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Mokomoji užduotis Darbo / priemonės pavadinimas „METŲ KALENDORIUS“ TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM Įtraukusis ugdymas Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) Sigita Koroliovė Dalykas, kvalifikacinė kategorija Lietuvių kalbos mokytoja ekspertė, surdopedagogė ekspertė Įstaiga Litorinos mokykla Amžiaus grupė / klasė Pradinės klasės Anotacija (iki 300 ženklų) 12 rebusų, kryžiažodžių, anagramų, šifruočių rinkinys, skirtas metų laikų ir mėnesių pavadinimams mokytis. Sunkesni galvosūkiai pateikiami dviem variantais, kad juos spręsti ir mokytis galėtų įvairaus amžiaus ir gebėjimų vaikai. Mėnesių kortelės lavina loginį mąstymą, atidumą, pastabumą, gerina skaitymo, rašymo gebėjimus, ugdo kantrybę. Aprobuota / pristatyta (kada ir kur) Patvirtinta Klaipėdos Litorinos mokyklos Pradinio ugdymo mokytojų metodiniame būrelyje, Protokolo Nr. 3, 2025-09-05 Parsisiųsti: „METŲ KALENDORIUS“
„SEU kalendorius vaikams, turintiems įvairiapusių raidos sutrikimų“
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Skaitmeninė priemonė Darbo / priemonės pavadinimas „SEU kalendorius vaikams, turintiems įvairiapusių raidos sutrikimų“ TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM Įtraukusis ugdymas Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) 1. Sigita Koroliovė 2. Erika Žąsinienė Dalykas, kvalifikacinė kategorija 1. Lietuvių kalbos mokytoja ekspertė, surdopedagogė ekspertė. 2. Vyr. pradinių klasių mokytoja Įstaiga Litorinos mokykla Amžiaus grupė / klasė Pradinės klasės Anotacija (iki 300 ženklų) Skaitmeninėje priemonėje „SEU kalendorius vaikams, turintiems įvairiapusių raidos sutrikimų“ pateiktos veiklos skirtos įvairiapusių raidos sutrikimų mokinių socialiniam, emociniam ir akademiniam ugdymui. „SEU kalendorių“ sudaro 8 skyriai: PASISVEIKINIMAS, STRUKTŪRUOTAS UGDYMAS, SĄMONINGAS KVĖPAVIMAS, EMOCIJŲ VALDYMAS, SENSORINIS ŽAIDIMAS, RITMIKOS UŽSIĖMIMAI, TEMINĖ DĖLIONĖ ir KLASĖS VALDYMAS. Aprobuota / pristatyta (kada ir kur) Patvirtinta Klaipėdos Litorinos mokyklos Pradinio ugdymo mokytojų metodiniame būrelyje, Protokolo Nr. 3, 2025-09-05 Parsisiųsti: SEU kalendorius vaikams, turintiems įvairiapusių raidos sutrikimų
Mokinių ir mokytojų pagerbimo šventė „Žvaigždžių Olimpas 2025“
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Renginio scenarijus Darbo / priemonės pavadinimas Mokinių ir mokytojų pagerbimo šventė „Žvaigždžių Olimpas 2025“ TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM Lyderystės ugdymas Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) Ina Šperling, psichologė Dalykas, kvalifikacinė kategorija Psichologijos mokytoja Įstaiga Klaipėdos „Žaliakalnio“ gimnazija Amžiaus grupė / klasė 5-12 klasės Anotacija (iki 300 ženklų) Mokslo metų pabaigoje apibendrinami gimnazijos neakademiniai pasiekimai. Olimpiadų, konkursų, varžybų nugalėtojams ir jų mokytojams ruošiama šventė. Pateiktas šventės scenarijus tiks visų pagrindinės ir vidurinės mokyklos klasių mokiniams. Aprobuota / pristatyta (kada ir kur) Patvirtinta „Žaliakalnio“ gimnazijos Metodinės tarybos protokolu (2025-11-06 Nr. S5-5) Parsisiųsti: Mokinių ir mokytojų pagerbimo šventė „Žvaigždžių Olimpas 2025“
Vizualinio mąstymo strategijos
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Mokymai: teorija ir praktika Darbo / priemonės pavadinimas VMS (Vizualinio mąstymo strategijos) TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM Kultūrinis ugdymas Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) Dalė Bukevičienė Dalykas, kvalifikacinė kategorija Lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja ekspertė, Klaipėdos „Smeltės“ progimnazijos direktoriaus pavaduotoja ugdymui Įstaiga Klaipėdos „Smeltės“ progimnazija Amžiaus grupė / klasė 1–8 klasės Anotacija (iki 300 ženklų) Vizualinio mąstymo strategija ne tik ugdo svarbius XXI amžiuje gebėjimus – išsakyti savo įžvalgas, pagrįsti savo komentarus įrodymais, interpretuoti ir diskutuoti grupėje, bet ir įgalina savarankiškai stebėti sukurtus pačių mokinių ar menininkų kūrinius. Šis metodas skirtas visų klasių įvairių gebėjimų mokiniams. Vizualinio mąstymo strategija – tai metodas, kuris leidžia į visus mokomuosius dalykus žvelgti be išankstinių įsitikinimų ir nusistatymų. Veiklos grindžiamos atviru pedagogo ir ugdytinių dialogu, kuriame vyrauja universali klausimų sistema, skatinanti stebėti ir apibūdinti, interpretuoti, remiantis argumentais, nuosekliai samprotauti. VMS leidžia sudominti mokinius pamokos pradžioje: pamokos įžangai galima naudoti VMS principais paremtą diskusiją. Metodas taikytinas ir refleksijai: pasitelkiami vaizdai (meno kūrinių atvirutės / reprodukcijos / mokinių įvairių ugdomųjų veiklų kūriniai), kurie padrąsina mokinius atsakyti, kaip jie suprato pamokos temą ir kt. Kūriniai parenkami pagal pamokos temą: stereotipai, skirtingos kultūrinės patirtys, netikėti kontrastai, socialiai jautrios temos. Metodas skirtas visų klasių mokiniams. Programa aprobuota VŠĮ „Mokymosi mokykla“ 2024-12-17, Nr.262028 Pvz.: patvirtinta Klaipėdos „Smeltės“ progimnazijos 2025-11-13 Metodinės tarybos protokolu Nr.7 Parsisiųsti: Vizualinio mastymo strategijos.pdf
Įvairių tirpalų druskų elektrolizė (Fizikos ir chemijos mokslų sąsajos)
Žanras (monografija, knyga, renginio programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita įgyvendinta inovacija) Integruota fizikos ir chemijos pamoka, tiriamasis darbas Darbo / priemonės pavadinimas Įvairių tirpalų druskų elektrolizė (Fizikos ir chemijos mokslų sąsajos) TŪM projekto sritis: lyderystė, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM STEAM Autorius / autorių grupė (Vardas Pavardė) 1. Irina Kiseliova 2. Natalija Eidintienė Dalykas, kvalifikacinė kategorija 1. Fizikos mokytoja ekspertė 2. Chemijos mokytoja metodininkė Įstaiga Klaipėdos „Žaliakalnio“ gimnazija Amžiaus grupė / klasė II gimn. klasė Anotacija (iki 300 ženklų) Integruota fizikos ir chemijos pamoka – tiriamasis darbas „Įvairių tirpalų druskų elektrolizė“. Pamokoje nagrinėjama elektrolizė naudojant grafitinius pieštukus kaip elektrodus. Pamoka skirta ugdyti elektrolizės principų ir praktinio pritaikymo supratimą. Aprobuota / pristatyta (kada ir kur) Patvirtinta „Žaliakalnio“ gimnazijos Metodinės tarybos protokolu (2025-11-06 Nr. S5-5) Parsisiųsti: Įvairių tirpalų druskų elektrolizė (Fizikos ir chemijos mokslų sąsajos)