Metodinė priemonė: kubo strategijos panaudojimas per žaidimą „Kas ir ką veikia?“
Žanras (monografija, knyga, programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita). Darbo / priemonės pavadinimas: Metodinė priemonė (stalo žaidimas / mokomoji užduotis) Tema: Kubo strategijos panaudojimas per žaidimą „Kas ir ką veikia?“ Autorius / autorių grupė (Vardas, Pavardė). Dalykas, kvalifikacinė kategorija: Gintarė Valantinavičienė, specialioji pedagogė Įstaiga: Klaipėdos Vitės progimnazija Amžiaus grupė / klasė: 1–4 kl. Anotacija (iki 300 ženklų): Priemonę sudaro trys kubai su paveikslėliais (žmonės, skirtingų profesijų atstovai veiksmai, daiktai) ir klaustuko kortelės. Vaikas meta kubus, įvardija vaizdus ir sudaro sakinį (pvz., „mergaitė valgo kriaušę“), vėliau jį plečia. Lavinama kalba, vaizduotė ir kūrybiškumas Parsisiųsti: Stalo žaidimas Aprobuota / pristatyta (kada ir kur): Priemonė aprobuota Klaipėdos miesto mokyklų logopedų ir specialiųjų pedagogų metodinio būrelio tarybos 2026-03-18. Posėdžio protokolas M34-Nr. 1
Vyresnio amžiaus (60+) klaipėdiečių įtrauktis – bendras miesto institucijų prioritetas
Klaipėdos pedagogų švietimo ir kultūros centre įvyko susitikimas, kuriame dalyvavo vyresnio amžiaus (60+) asmenų bendruomenės atstovai, Klaipėdos miesto savivaldybės administracijos Socialinės gerovės departamento vadovė ir Kultūros, sporto ir turizmo departamento specialistai. Diskusijos centre – kaip stiprinti vyresnių klaipėdiečių įtrauktį ir aktyvų dalyvavimą miesto gyvenime. Aptarti praktiniai sprendimai: gyventojų pasiekiamumas, veiklų aktualumas, dalyvavimą ribojančios kliūtys. Diskusijoje daug dėmesio skirta praktiniams sprendimams, kaip geriau pasiekti vyresnio amžiaus gyventojus, kokios veiklos jiems yra aktualiausios ir kokios kliūtys riboja jų dalyvavimą. Pabrėžta, kad svarbus ne tik veiklų pasiūlos plėtojimas, bet ir aiški komunikacija, prieinamumas bei bendruomeninis palaikymas. Socialinės gerovės srities atstovai akcentavo kompleksinį požiūrį į vyresnio amžiaus žmonių gerovę – nuo socialinių paslaugų iki užimtumo ir saviraiškos galimybių. Sporto specialistai pristatė esamas ir planuojamas fizinio aktyvumo iniciatyvas, pritaikytas vyresnių dalyvių poreikiams, o 60+ amžiaus bendruomenės atstovai dalijosi gerąja patirtimi, kaip telkti žmones vietos lygmeniu. Susitikimo metu išryškėjo bendras siekis – kurti atvirą, įtraukią ir aktyvų gyvenimo būdą skatinančią miesto aplinką, kurioje vyresnio amžiaus gyventojai jaustųsi reikalingi, matomi ir turintys galimybių dalyvauti. Numatyta stiprinti institucijų ir bendruomenių bendradarbiavimą, ieškoti naujų veiklų formų bei skatinti nuolatinį dialogą su 60+ amžiaus grupe. Tokios iniciatyvos rodo, kad Klaipėda kryptingai siekia būti miestu, kuriame kiekvienas gyventojas, nepriklausomai nuo amžiaus, gali aktyviai įsitraukti į bendruomeninį ir kultūrinį gyvenimą.
Augimą kurianti neformaliojo ugdymo vertinimo kultūra
Kas iš tiesų rodo ugdytinio pažangą – rezultatas ar pokytis? Balandžio 8 d. Klaipėdos moksleivių saviraiškos centre vykusi metodinė diena „Pasiekimų gerinimas, taikant ugdytinio pažangos matavimo sistemą neformaliajame švietime“ sutelkė pedagogus bendram darbui – permąstyti vertinimo praktiką ir ieškoti būdų, kaip kryptingai stiprinti kiekvieno ugdytinio augimą.
„Teismo chemija: nusikaltimų tyrimas ir įkalčių analizė anglų kalba“
Žanras (monografija, knyga, programa, lentelės, pamokų ciklas, tyrimas, testas, mokomosios užduotys ar kita). Darbo / priemonės pavadinimas: Pamokos medžiaga mokytojui ir 9 klasių mokiniui: Detalus pamokos planas Skaidrės (pdf) pamokai organizuoti 1 bylos failas 2 bylos failas 3 bylos failas 4 bylos failas Įtariamųjų aprašymas Bylų atsakymai Tema: Teismo chemija: nusikaltimų tyrimas ir įkalčių analizė anglų kalba Autorius / autorių grupė (Vardas, Pavardė). Dalykas, kvalifikacinė kategorija: Gintarė Genienė anglų kalbos mokytoja metodininkė ir Jurgita Butkevičienė chemijos vyresnioji mokytoja Įstaiga: Klaipėdos „Aukuro“ gimnazija Amžiaus grupė / klasė: 9 klasei Anotacija (iki 300 ženklų): 2026 m. kovo 20 d. Klaipėdos „Aukuro“ gimnazijoje vykusiame gerosios patirties renginyje pristatyta integruota anglų kalbos ir chemijos pamoka „Teismo chemija: nusikaltimų tyrimas ir įkalčių analizė anglų kalba“. Pamokoje taikyta autorinė metodinė medžiaga, skirta I gimnazijos klasės mokiniams, integruojanti gamtamokslinę ir kalbinę kompetencijas. Mokymo(si) tikslas – ugdyti gebėjimą taikyti metalų aktyvumo eilę analizuojant eksperimentinius duomenis ir argumentuotai komunikuoti anglų kalba. Mokiniai dirbo grupėse, atliko tyrimus su HCl, CuSO₄ ir ZnCl₂ tirpalais, analizavo rezultatus ir sprendė „nusikaltimo bylų“ formato užduotis. Remdamiesi metalų aktyvumo eile, nustatė nežinomų metalų tapatybes ir pristatė išvadas anglų kalba. Pamokoje taikytos aktyvaus mokymosi strategijos – tiriamasis mokymasis, probleminių situacijų analizė, diskusija ir refleksija. „Teismo tyrimo“ kontekstas skatino įsitraukimą, kritinį mąstymą ir bendradarbiavimą. Pristatyta medžiaga atspindi integruotą, kompetencijomis grįstą, į mokinį orientuotą šiuolaikinės pamokos sampratą. Parsisiųsti: Detalus pamokos planas Skaidrės pamokai organizuoti 1 bylos failas 2 bylos failas 3 bylos failas 4 bylos failas Įtariamųjų aprašymas Bylų atsakymai Aprobuota / pristatyta (kada ir kur): 2026-04-08 Klaipėdos „Aukuro“ gimnazijos metodinės tarybos posėdyje (protokolo Nr. MT1-2) pristatyta metodinė priemonė.
Menas kaip patirtis: dailės mokytojų susitikimas su kūrėjais
Gyvas susitikimas su kūrėjais leidžia meną pamatyti kitaip – ne tik kaip rezultatą, bet ir kaip procesą. Tokia patirtimi grįsta balandžio 2 d. vykusi dailės mokytojų metodinė valanda „Meninė patirtis ir miesto dailės pažinimas ugdymo kontekste“. Imanuelio Kanto viešosios bibliotekos Meno skyriuje vykęs renginys, organizuotas Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro koordinuojamo dailės mokytojų metodinio būrelio, kvietė ne tik tobulėti, bet ir giliau pažinti meną per gyvas kūrėjų patirtis bei miesto kultūrinį paveldą.
Pažintis su Mažosios Lietuvos kultūra Klaipėdos senamiestyje
Klaipėdos senamiestis – erdvė, kurioje susipina skirtingi laikotarpiai, kultūros ir tapatybės. Balandžio 3 d. Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro koordinuojamas rusų (gimtosios) kalbos mokytojų metodinis būrelis pakvietė kolegas į edukacinę ekskursiją „Mažosios Lietuvos kultūra ir identitetas: Klaipėdos senamiestis“. Pėsčiųjų ekskursiją vedė vokiečių kalbos mokytoja Nataļija Domnenko.
Pradinio ugdymo mokytojų metodinis būrelis telkia bendruomenę
Kartais didžiausi pokyčiai prasideda nuo paprasto, bet labai svarbaus veiksmo – noro padėti. Jau antrus metus vykstanti akcija „Ištiesk pagalbos ranką“, inicijuota metodinio būrelio pirmininkės Vilmos Gaidjurgienės ir Klaipėdos „Saulėtekio“ progimnazijos mokytojos Vaidos Tamošauskienės, subūrė skirtingas ugdymo įstaigas bendram tikslui. Šiemet prie iniciatyvos prisijungė Klaipėdos Gedminų, „Saulėtekio“, Sendvario progimnazijų bei „Varpelio“ ir Marijos Montessori mokyklų-darželių bendruomenės.
Visiems prieinami kūrybiniai atradimai technologijų olimpiados parodoje
„Kas kuria, stumia žemę pirmyn“, – ši Igno Šeiniaus mintis prasmingai atsiskleidžia jaunųjų kūrėjų darbuose. Klaipėdos miesto ugdymo įstaigų mokinių technologijų olimpiados namų darbų paroda „Kūrybos virusas“ atveria ne tik mokinių gebėjimus, bet ir jų jautrų, smalsų santykį su pasauliu.
Įtraukianti istorija 5–8 klasėje
Balandžio 1 d. vykusi metodinė diena „Istorijos mokymo(si) aktualijos 5–8 ugdymo klasėse“ parodė, kad šiuolaikinė istorijos pamoka vis dažniau peržengia vadovėlio ribas. Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro koordinuojamo istorijos mokytojų metodinio būrelio organizuotame renginyje susitiko 15 mokytojų, siekiančių ne tik perteikti žinias, bet ir kurti patirtį, kuri įtraukia, kelia klausimus ir skatina mąstyti.
Praktikos, kurios veikia: mokytojai dalijosi teatrinės veiklos patirtimis
Teatrinė veikla ikimokykliniame ugdyme tampa vertinga tuomet, kai ji pasiekia kiekvieną vaiką. Kovo 31 d. Klaipėdos lopšelyje-darželyje „Puriena“ vykusios metodinės dienos „Teatras žaidime, žaidimas teatre: kūrybinės praktikos ikimokykliniame ugdyme“ metu buvo pristatyta, kaip praktikoje kuriamos veiklos, leidžiančios įsitraukti skirtingų gebėjimų ir poreikių vaikams. Renginį organizavo Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro koordinuojamas ikimokyklinio ugdymo mokytojų, dirbančių teatrine pakraipa, metodinis būrelis.